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- 观察、猜想与证明
- 实践与应用(暂存)
四边形ABCD中,∠ABC+∠D=180°,AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F.
(1)求证:△CBE≌△CDF;
(2)若AB=3,DF=2,求AF的长.
(1)求证:△CBE≌△CDF;
(2)若AB=3,DF=2,求AF的长.

在测量一个小口圆形容器的壁厚时,小明用“X型转动钳”按如图方法进行测量,其中OA=OD,OB=OC,只需测得AB=a,EF=b,就可以知道圆形容器的壁厚了.
(1)请你利用所学习的数学知识说明AB=CD;
(2)求出圆形容器的壁厚.(用含有a,b的代数式表示)
(1)请你利用所学习的数学知识说明AB=CD;
(2)求出圆形容器的壁厚.(用含有a,b的代数式表示)

已知在
中,
,过点
引一条射线
,
是
上一点.



(1)如图1,
,射线
在
内,
,求证:
.
请根据以下思维框图,写出证明过程.

(2)如图2,已知
.
①当射线
在
内,求
的度数.
②当射线
在
下方,请问
的度数会变吗?若不变,请说明理由;若改变,请直接写出
的度数.
(3)在第(2)题的条件下,作
于点
,连结
,已知
,
,求
的面积.









(1)如图1,





请根据以下思维框图,写出证明过程.

(2)如图2,已知

①当射线



②当射线




(3)在第(2)题的条件下,作






如图,在△ABC中,AB=AC=24厘米,BC=16厘米,点D为AB的中点,点P在线段BC上以4厘米/秒的速度由B点向C点运动,同时,点Q在线段CA上由C点向A点运动.当点Q的运动速度为_______厘米/秒时,能够在某一时刻使△BPD与△CQP全等.

“我们应该讨论一般化、特殊化和类比这些过程本身,他们是获得发现的伟大源泉”——乔治·波利亚.
(1)观察猜想
如图1,在△ABC中,CA=CB,
.点D在AC上,点E在BC上,且CD=C

(2)拓展探究
如图2,在△ABC和△CDE中,CA=CB,CD=CE,
.则BE与AD的数量关系怎样?直线BE与直线AD的位置关系怎样?请说明理由;
(3)解决问题
如图3,在△ABC中,CA=CB,
,BD是△ABC的角平分线,点M是AB的中点.点P在射线BD上,连接PM,以点M为中心,将PM逆时针旋转90°,得到线段MN,请直接写出点A,P,N在同一条直线上时
的值.
(1)观察猜想
如图1,在△ABC中,CA=CB,

A.则BE与AD的数量关系是______,直线BE与直线AD的位置关系是______; |

(2)拓展探究
如图2,在△ABC和△CDE中,CA=CB,CD=CE,

(3)解决问题
如图3,在△ABC中,CA=CB,


如图,点C在AB上,
、
均是等边三角形,
、
分别与
交于点
,则下列结论:①
;②
;③
为等边三角形;④
∥
;⑤DC=DN正确的有( )个













A.2个 | B.3个 | C.4个 | D.5 |