如图,线段AB 表示一条对折的绳子,现从P 点将绳子剪断.剪断后的各段绳子中最长的一段为 30cm.若AP= BP,则原来绳长为(   )cm
A.55cmB.75cmC.55 或 75cmD.50 或 75cm
当前题号:1 | 题型:单选题 | 难度:0.99
(阅读理解)若数轴上两点AB所表示的数分别为ab,则有
AB两点的中点表示的数为
②当ba时,AB两点间的距离为ABba
(解决问题)数轴上两点AB所表示的数分别为ab,且满足|a+2|+(b﹣8)2020=0
(1)求出AB两点的中点C表示的数;
(2)点D从原点O点出发向右运动,经过2秒后点DA点的距离是点DC点距离的2倍,求点D的运动速度是每秒多少个单位长度?
(数学思考)(3)点E以每秒1个单位的速度从原点O出发向右运动,同时,点M从点A出发以每秒7个单位的速度向左运动,点N从点B出发,以每秒10个单位的速度向右运动,PQ分别为MEON的中点.思考:在运动过程中,的值是否发生变化?请说明理由.
当前题号:2 | 题型:解答题 | 难度:0.99
如图,线段AB和CD数轴上运动,A开始时与原点重合,且.
(1)若AB=10,且B为线段AC的中点,求线段AD的长.
(2)在(1)的条件下,线段AB和CD同时开始向右运动,线段AB的速度为5个单位/秒,线段CD的速度为3个单位/秒,经过t秒恰好有,求t的值.
(3)若线段AB和CD同时开始向左运动,且线段AB的速度大于线段CD的速度,在点A和C之间有一点P(不与点B重合),且有,此时线段BP为定值吗?若是请求出这个定值,若不是请说明理由.
当前题号:3 | 题型:解答题 | 难度:0.99
如图,将一条数轴在原点O和点B处各折一下,得到一条“折线数轴”.图中点A表示﹣6,点B表示10,点C表示14,我们称点A和点C在数轴上相距20个长度单位.动点P从点A出发,以2单位/秒的速度沿着“折线数轴”的正方向运动,从点O运动到点B期间速度变为原来的一半,之后立刻恢复原速;同时,动点Q从点C出发,以1单位/秒的速度沿着数轴的负方向运动,从点B运动到点O期间速度变为原来的两倍,之后也立刻恢复原速.设运动的时间为t秒.

问:
(1)动点P从点A运动至C点需要时间为 秒;PQ两点相遇时,求出相遇点M所对应的数是
(2)求当t为何值时,PO两点在数轴上相距的长度与QB两点在数轴上相距的长度相等.
当前题号:4 | 题型:解答题 | 难度:0.99
已知数轴上三点MON对应的数分别为-3,0,1,点P为数轴上任意一点,其对应的数为x
(1)如果点P到点M,点N的距离相等,那么x的值是______;
(2)数轴上是否存在点P,使点P到点M,点N的距离之和是5?若存在,请直接写出x的值;若不存在,请说明理由.
(3)如果点P以每分钟3个单位长度的速度从点O向左运动时,点M和点N分别以每分钟1个单位长度和每分钟4个单位长度的速度也向左运动,且三点同时出发,那么几分钟时点P到点M,点N的距离相等.(直接写出答案)
当前题号:5 | 题型:解答题 | 难度:0.99
周末商场搞促销活动,其中一顾客想购买一件衣服、一双鞋和一套化妆品,这三件物品的原价和优惠方式如下表所示:
欲购买的商品
原价(元)
优惠方式
一件衣服
420
每付现金200元,返购物券200元,且付款时可以使用购物券
一双鞋
280
每付现金200元,返购物券200元,但付款时不可以使用购物券
一套化妆品
300
付款时可以使用购物券,但不返购物券
 
如果你购买这三件物品,最少花钱为
A.500元B.600元C.700元D.800元
当前题号:6 | 题型:单选题 | 难度:0.99
某筐内有橘子、梨、苹果共400个,它们的数量比为1︰2︰5,则苹果有多少个?
当前题号:7 | 题型:解答题 | 难度:0.99
已知数轴甲上有ABC三点,分别表示-30、-20、0,动点M从点A出发,以每秒1个单位的速度向终点C移动,设M移动的时间为t,点M在数轴甲上表示的数为m.

(1)用含有t的代数式表示m= .
(2)另有一个数轴乙,数轴乙上有DE两点,分别表示-60、0. 当点M运动到点B时,数轴乙上的动点N从点D出发,以点M速度的4倍向点E运动,当N到达点E后,再立即以同样的速度返回,当点M到达点C时,MN两点运动停止,设点N在数轴乙上表示数n.
①当点N从点D出发,向点E运动时,用含有t的代数式表示n= ;当点N到达点E后返回时,用含有t的代数式表示n= .
②求当点N从开始运动到运动停止时,的值(用含t的代数式表示)
③求当t为何值时,.
当前题号:8 | 题型:解答题 | 难度:0.99
在如图所示的3×3方阵图中,处于同一横行,同一竖行,同一斜对角线上的3个数之和都相等.现方阵图中已填写了一些代数式(其中每个代数式都表示一个数),位于第3行第1列的数是_____.
 
3
2
 
x+2
 
 
 
﹣4x
 
当前题号:9 | 题型:填空题 | 难度:0.99
一些数学问题的研究可以经历观察、探究、发现、证明等过程.下面是对一个问题的部分研究过程:
(观察)是否也能写成分数的形式?
(探究1)设=x,
=0.555…可知,10x=5.555…,
所以10x﹣x=5.
解方程,得x=
于是,得
所以,能写成分数的形式
(探究2)仿照上面的方法,尝试将写成分数的形式.
(发现)    
请你完成(探究2)的部分,并用一句话概括你的发现
当前题号:10 | 题型:解答题 | 难度:0.99