在学校实验室开放时，同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢？

小红猜想；“可能跟磁场的方向有关。”
小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关。”
小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”
（1）手摇发电机在发电时将_____能转化为电能。
（2）请你根据如图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：_____；请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟_____有关。于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：

实验顺序	线圈转速	线圈转向	小灯泡亮度
1
2
3

 
（3）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与_____有关。
（4）他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列方法属于“转换法”的是_____（填序号）
①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。
（5）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用_____表来测量。

如图是研究感应电流的方向与哪些因素有关的实验示意图。比较甲、乙两图可以得出的结论是_________________；比较甲、丙两图可以得出的结论是__________________。

如图所示的实验装置，是用来研究_______________（选填“电磁感应现象”或“磁场对通电导线的作用”）的。实验中把导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，会观察到导线向右运动；如果把电源正、负极对调后接入电路，会观察到导线向______________（选填“左”或“右”）运动；如果不对调电源正、负极，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，会观察到导线向_____________（选填“左”或“右”）运动；如果把电源正、负极对调，同时把蹄形磁体上下磁极也调换则会观察到导线向___________（选填“左”或“右”）运动。

科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关？”所作的猜测与求证。

猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关
猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关
猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关
（1）为了验证以上猜测，某同学先后用图甲和图乙的装置进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测？ __________________
（2）要利用图甲的装置来验证猜测l，在进行对照实验时，其操作上的区别是____________

探究电磁感应现象中感应电流的方向与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如图所示,如图所示的是探究的实验示意图。

比较甲、乙两图可以得出：感应电流的方向与_______________________有关；
比较甲、丙两图可以得出：感应电流的方向与__________________________有关。

如图所示装置可探究产生感应电流的条件，下面操作中能产生感应电流的是（）

A．保持磁铁静止，将导体棒ab上下移动

B．保持导体棒ab静止，将磁铁左右移动

C．保持导体棒ab静止，将磁铁上下移动

D．保持导体棒ab静止，将磁铁沿导体棒ab方向前后移动

下列实验装置与探究内容不相符的是（）

A．探究磁极间相互作用规律

B．探究磁性强弱与电流大小的关系

C．探究通电直导线周围存在磁场

D．探究产生电流的条件

在台湾南部的一所学校内设置有四辆脚踏车，每逢下课学生就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用，装在脚踏车上的发电机工作时把机械能转化成电能。同学们用如图所示的实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学提出问题：感应电流的大小可能跟哪些因素有关呢？

小红猜想：可能跟磁场的方向有关；
小华猜想：可能跟导体切割磁感线运动的方向有关；
小丽猜想：可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关；
（1）请你根据如图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：_________；
（2）请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟_________________有关。

奥斯特在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。他的发现最初于

A．调查

B．实验

C．观察

D．思考

探究电磁感应现象实验时应选用如图中 （填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验。利用电磁感应现象可以制成 ，实现机械能转化为电能。