下列示意图中，闭合电路有电流产生的是_________（只画出导体的横截面）。

在学校实验室开放时，同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢？

小红猜想；“可能跟磁场的方向有关。”
小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关。”
小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”
（1）手摇发电机在发电时将_____能转化为电能。
（2）请你根据如图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：_____；请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟_____有关。于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：

实验顺序	线圈转速	线圈转向	小灯泡亮度
1
2
3

 
（3）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与_____有关。
（4）他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列方法属于“转换法”的是_____（填序号）
①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。
（5）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用_____表来测量。

在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流计上．当铜棒向上下运动时，电流计的指针_______________（选填“偏转”或“不偏转”）。当铜棒向右运动时，电流计的指针____________（选填“偏转”或“不偏转”）该装置可将_______________能转化为电能。写出用该原理制成的一种设备：_________________

老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究。当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，电流表指针发生了偏转（如图所示），实验成功了!小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢?请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想。

猜想__________________________。
实验设计：___________________________。

若地磁场在某区域的磁场强弱和方向处处相同，小明在该区域某处竖直拿着闭合的矩形导电线圈面向南方，如图，则能使线圈中产生感应电流的操作是（   ）

A．上下移动线圈

B．将线圈转至水平

C．东西移动线圈

D．南北移动线圈

如图所示，可以使电流表G指针发生偏转的情况是( )

A．开关断开，导体ab竖直向下运动

B．开关断开，导体ab垂直纸面向外运动

C．开关闭合，导体ab竖直向上运动

D．开关闭合，导体ab垂直纸面向纸内运动

（12分）探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如下左图所示的实验装置。

（1）将磁铁向下插入螺线管时，观察到灵敏电流计的指针向左偏转，这表明_____________。在这个过程中以磁铁为参照物，螺线管是_____________________的（选填静止、向上运动或向下运动）。
（2）将磁铁从螺线管中向上拔出，你会观察到灵敏电流计的指针__________________（选填向左偏转、向右偏转或不偏转）。
（3）通过（1）（2）两步实验，可以得出感应电流的方向与___________________________有关。
（4）要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计的实验做法是________________________________。

当一根直导线在磁场中做切割磁感线的运动时( )

A．导线两端可能产生感应电压

B．导线两端必定产生感应电压

C．导线中一定有感应电流产生

D．感应电压和感应电流一定同时产生

下图是研究感应电流的方向与哪些因素有关的实验示意图，比较甲、乙两图可以得出感应电流方向与__________________有关的结论；比较甲、丙两图可以得出感生电流方向与___________有关的结论。

科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关？”所作的猜测与求证。

猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关
猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关
猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关
（1）为了验证以上猜测，某同学先后用图甲和图乙的装置进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测？ __________________
（2）要利用图甲的装置来验证猜测l，在进行对照实验时，其操作上的区别是____________