在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（    ）

A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近

B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间

C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近

D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极

以下探究实验装置中,不能完成探究内容的是()

A．磁极间相互作用规律

B．通电直导线周围存在磁场

C．磁性强弱与电流大小的关系

D．产生感应电流的条件

为了研究通电螺线管的磁性强弱与哪些因素有关，某小组同学利用一个螺线管、几根完全相同的铁棒及其他器材进行实验。实验时，先把螺线管固定在连有弹簧的铁块下方，并将其接入电路，闭合电键，移动滑片，使通过螺线管的电流为某一数值，弹簧略有伸长，出现如图7(a)的现象。接着他们再分别在螺线管中插入数量不同的铁棒，重复上述实验，每次实验电流表示数均相同，现象分别如图7(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图中的操作和现象，然后归纳得出结论。 

（1）比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：__________________________。 
（2）比较图(b)与(c)与(d)三图可得：_______________________。

为探究电磁铁的磁性和哪些因素有关，某小组同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，他们用漆包线在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况（四种情况中，电源、变阻器、大铁钉的规格均相同）。根据他们的猜想和实验，完成下面填空：

（1）通过小组讨论，通过观察电磁铁___，来判断它的磁性强弱；运用的物理方法是______。
（2）通过比较图中的____________两种情况，可以验证猜想A是正确的；
（3）通过比较图中b、c两种情况，可以验证猜想______是正确的；
（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充______的条件。

下列四幅图中，可以用来探究磁场对电流作用力的是（    ）

A．A

B．B

C．C

D．D

下图能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是 ( )

A．A

B．B

C．C

D．D

如图所示，当闭合开关。让导体在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针会发生偏转。说明电路中有电流产生。这个实验电路中。导体相当于______，此过程中能量的转化情况是______.

如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动，现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是（  ）

A．只改变电流方向	B．只改变电流大小
C．换用磁性更强的磁铁	D．对换磁极同时改变电流方向

如图所示，ab是闭合电路的一部分导体，与灵敏电流计相连。当“U”型螺线管的绕线中通有如图所示的电流，ab向右移动，那么（ ）

A．螺线管的P端是N极，ab中有电流产生

B．螺线管的P端是N极，ab中无电流产生

C．螺线管的P端是S极，ab中有电流产生

D．螺线管的P端是S极，ab中无电流产生

如图所示,在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab,当ab棒水平向右运动时,小磁针N极转至右边。可使如图所示位置的小磁针N极转至左边的操作是图中的()

A．ab水平向左运动	B．ab竖直向下运动
C．ab竖直向上运动	D．ab水平向左运动