- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- + 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
假如没有摩擦，下列现象不可能发生的（）
| A．地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来 |
| B．写字时手拿不住笔 |
| C．人可以在地面上行走如飞 |
| D．用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动 |
摩擦与我们的生活息息相关，如图所示。关于摩擦的说法中不正确的是（）
| A．（a）是利用火柴与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧 |
| B．（b）是利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处 |
| C．（c）是机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦大大增加 |
| D．（d）是气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫，使航行时阻力大大减小 |
在学校组织的体育测试中，男生有一个引体向上的考试项目，小唐同学为了在体育测试中取得优异成绩，用吸盘和不锈钢管在家里坚固平滑的墙面上安装了如图所示的训练装置练习引体向上．已知，他的质量为50kg，每个吸盘与墙面的接触面积为1.0×10﹣3m2，共有两个吸盘，他每次引体向上上升的高度为0.5m，取g=10N/kg，求：
（1）他吊在吸盘上静止时（脚离地，不考虑吸盘器的重力），墙面对吸盘器的摩擦力是多大？方向怎样？
（2）吸盘器对墙面的压强为1.0×105Pa，则两个吸盘器对墙面的压力是多少？
（3）他引体向上一次克服重力做的功是多少？
（1）他吊在吸盘上静止时（脚离地，不考虑吸盘器的重力），墙面对吸盘器的摩擦力是多大？方向怎样？
（2）吸盘器对墙面的压强为1.0×105Pa，则两个吸盘器对墙面的压力是多少？
（3）他引体向上一次克服重力做的功是多少？
小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。下列现象中，与上述实脸原理一致的是（）
| A．甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止 |
| B．乙图：抛出的球落回地面 |
| C．丙图：手握瓶子，瓶子不落下 |
| D．丁图：压路机压实路面 |
在大力倡导“低碳生活，绿色出行”的今天，越来越多的市民上下班由坐汽车改骑自行车。下列有关说法错误的是 ( )
| A．行车时，相对于车上的人，车是静止的 |
| B．行车时，车轮与地面之间的摩擦比停止的时候大 |
| C．刹车时，车很快停下来主要由于受到地面的摩擦力 |
| D．骑车能节约能源、减少污染 |
放在桌面上的物体M，受同一直线上的两个水平拉力作用，静止在水平桌面上，以下说法错误的是：（）
| A．物体M可能不受摩擦力 |
| B．物体M可能受到水平向右的摩擦力 |
| C．物体M可能受到水平向左的摩擦力 |
| D．物体M可能不受重力的作用 |
在一堂科学活动课中，同学们正以“假如失去……”为主题展开讨论。以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是：( )
| A．假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态 |
| B．假如导体都失去了电阻，那么所有的用电器都不能正常工作 |
| C．假如失去了重力，天平就不能用来测量物体的质量 |
| D．假如光的传播速度变为3厘米/秒，那么地球上任何地方都将永远是黑夜。 |
完全相同的二块长方形物体，如图在相同的水平地面上运动，拉力分别为F1和F2，且F1＜F2。那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为（）
| A．甲大于乙 | B．甲等于乙 |
| C．甲小于乙 | D．无法确定 |
如图所示，重为G的物体A在水平力F的作用下，静止在竖直的墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A在恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则此时物体A所受到的摩檫力大小和方向为 （ ）
| A．G，竖直向上 | B．G/2，竖直向上 |
| C．F/2，竖直向上 | D．F，竖直向下 |