- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- + 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部要省力些；这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（ ）
| A．力的大小 | B．力的方向 |
| C．力的作用点 | D．施力物体 |
下列事实中，最能说明力能改变物体运动状态的是：（ ）
| A．人坐在软席沙发上 |
| B．跳伞运动员在空中沿竖直方向匀速下落 |
| C．用力压气球，气球被压扁 |
| D．足球运动员用头把飞来的足球顶回去 |
构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中I处可补充的例子是（ ）
| A．用力踢足球，足球被踢飞 | B．用力捏气球，气球被捏扁 |
C．用力推铅球，铅球被推出  | D．用力击排球，排球被扣回 |
妈妈做饭时，小明在旁边仔细观察，联想到许多科学知识，其中错误的是 （ ）
| A．筷子斜放在装水的碗里弯折了是因为光的折射 |
| B．把鸡蛋向碗沿一撞，蛋壳就破了，是利用了力的作用是相互的 |
| C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 |
| D．静止在水平桌面上的一个鸡蛋所受重力约为50N |
将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力（F1＝F3＝F4＞F2）推它，使其发生如图所示形变。为探究力的作用效果与力方向的关系，应比较的两组实验是（）
| A．甲和丙 | B．乙和丙 | C．丙和丁 | D．乙和丁 |
气球是一种常用的实验材料：
（1）如图甲，左球挤右球，两球都变形了，说明力能使物体________。
（2）如图乙，气球向后喷气时会获得向前的动力而加速运动，此动力的施力物体是________（选填“喷出的气体”或“球外空气”）。
（3）如图丙，轻推气球，气球会快速滑行，说明利用________可以减小摩擦。
（1）如图甲，左球挤右球，两球都变形了，说明力能使物体________。
（2）如图乙，气球向后喷气时会获得向前的动力而加速运动，此动力的施力物体是________（选填“喷出的气体”或“球外空气”）。
（3）如图丙，轻推气球，气球会快速滑行，说明利用________可以减小摩擦。
某日早上，某市市区长江路32号附近路面发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生“追尾”。汽车B刹车后由于________仍撞到汽车A；观察汽车A的尾部向上翘起，说明力能够使物体产生_______；此时对汽车A中的司机起保护作用的是_______________（选填“安全气囊”或“汽车头枕”）。
教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（）
| A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力 |
| B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力 |
| C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上 |
| D．粉笔刷没有受到摩擦力作用 |
如图所示,均匀木棒AB长为1m,水平放置在O、O′两个支点上。已知AO、O′B长度均为0.25m。若把B端竖直向上稍微抬起点距离,至少需要用力20N;若把B端竖直向下稍微压下一点距离,则至少需要用力( )
| A．20N | B．40N | C．60N | D．80N |