- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- + 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
要改变力的作用效果（ ）
| A．必须同时改变力的三要素 |
| B．必须同时改变力的大小和方向 |
| C．必须同时改变力的大小和作用点 |
| D．至少要改变力的一个要素 |
辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
| A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变 |
| B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变 |
| C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同 |
| D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同 |
体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是（ ）
| A．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的 |
| B．足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用 |
| C．乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动 |
| D．铅球落地后将地面砸了个坑，说明铅球受力发生了形变 |
如图所示，用同样大小和方向的力，分别在A、B、C三处拉门，可以感受到在A处容易把门拉开。该实验现象说明影响力的作用效果的因素是（ ）
| A．力的作用点 | B．力的大小 |
| C．力的方向 | D．力的单位 |
物体在平衡力的作用下，处于_____状态或_____状态。如图所示铅笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉均不同。说明：在压力相同时，_____。
如图所示是一颗子弹以 120 米/秒的速度将纸牌击穿瞬间的情形，这一情形反映了力的作用效果。子弹对纸牌的力使纸牌发生了________，纸牌的上半部分由于________仍保持原来位置不动。若纸牌宽 6cm，则假设子弹速度不变，切断纸牌需________秒。
如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
（3）在图甲与图丙的实验中，控制力的不变，研究力的作用效果与力的________之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做________法。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
（3）在图甲与图丙的实验中，控制力的不变，研究力的作用效果与力的________之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做________法。
如图是运动员参加皮划艇比赛时的情景，请回答下面的问题．
（1）问题：皮划艇由静止变为运动，说明了力有怎样的作用效果？回答：________ ．
（2）请从浮力方面提出一个问题并回答．问题：________ ？回答：________ ．
（1）问题：皮划艇由静止变为运动，说明了力有怎样的作用效果？回答：________ ．
（2）请从浮力方面提出一个问题并回答．问题：________ ？回答：________ ．
杨杨同学梳理教材中相关的力学知识，如图所示，其中分析错误的是（ ）
| A．在甲图中，所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直 |
| B．在乙图中，锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上 |
| C．在丙图中，拉动木块的速度越快，木块与木板间的摩擦力就越大 |
| D．在丁图中，用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状 |