- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- + 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中______主要表示力能使物体的运动状态发生
改变；________主要表示力能使物体发生形变。
改变；________主要表示力能使物体发生形变。
如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）
| A．大小有关 |
| B．作用点有关 |
| C．方向有关 |
| D．三者都有关 |
游戏“愤怒的小鸟”深受同学们的喜爱,游戏其实就是像打弹弓一样,把“小鸟”对准怪物打过去(如图),下列有关弹弓的说法不正确的是( )
| A．弹弓受力伸长，说明力能使物体发生形变 |
| B．弹弓伸长过程中，弹性势能增大 |
| C．弹出“小鸟”时，弓的弹性势能转化为“小鸟”的机械能 |
| D．被弹弓弹出后的“小鸟”，受到弹力和重力的作用 |
如图所示，用细绳相连的A、B两物体，在F=64N的水平力作用下在粗糙水平面上做匀速直线运动，已知A物体的质量是B物体质量的3倍，它们受到的滑动摩擦力的大小与各自的重力成正比，则细绳对B的拉力大小为 N．
体育活动丰富多彩，有跳长绳，滚铁环，单脚跳……。如图是某同学垫乒乓球时的场景。下列分析正确的( )
| A．乒乓球离开板后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用 |
| B．乒乓球在上升过程中受到的重力方向是竖直向上的 |
| C．乒乓球在上升过程中运动状态改变 |
| D．板击打乒乓球的力大于乒乓球对板的作用力 |
某兴趣小组的同学在老师的指导下，对驾乘人员使用安全带的必要性展开了探究。实验如下：
I. 如图甲，让载有正方体橡皮泥的实验小车，分别从斜面的A、B处自由下滑，观察小车与障碍物碰撞后橡皮泥抛落、受损情况，记录数据如下表。
Ⅱ．如图乙，用胶带纸将相同橡皮泥绑在小车上，重复上述实验。
根据实验和所得数据，回答下列问题：
（1）实验中，观察橡皮泥第一次落地点到碰撞处距离和________，可判断碰撞产生后果的严重程度。
（2）每一处都进行三次实验的目的是 ________
（3）比较实验________表明，在同样碰撞速度的条件下，胶带纸可以有效减轻碰撞造成的后果。
（4）比较实验③、④表明，在________过大时，胶带纸也不能阻止橡皮泥被抛出。
I. 如图甲，让载有正方体橡皮泥的实验小车，分别从斜面的A、B处自由下滑，观察小车与障碍物碰撞后橡皮泥抛落、受损情况，记录数据如下表。
Ⅱ．如图乙，用胶带纸将相同橡皮泥绑在小车上，重复上述实验。
根据实验和所得数据，回答下列问题：
（1）实验中，观察橡皮泥第一次落地点到碰撞处距离和________，可判断碰撞产生后果的严重程度。
（2）每一处都进行三次实验的目的是 ________
（3）比较实验________表明，在同样碰撞速度的条件下，胶带纸可以有效减轻碰撞造成的后果。
（4）比较实验③、④表明，在________过大时，胶带纸也不能阻止橡皮泥被抛出。
如下图所示，第24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有________，而冰壶最终会停止下来，是因为________
2018年平昌冬奥会上，中国选手武大靖以39秒584的成绩，为中国代表团夺得了平昌冬奥会的首金，这也是中国男子选手在冬奥会历史上获得的首枚短道速滑项目金牌。在滑冰比赛中，冰面非常光滑，这是通过_______________来减小冰刀与冰面之间的摩擦，冰刀的刀刃做得非常锋利，这是通过减小受力面积来_________(填“增大”或“减小”)压强，运动员用力向后蹬冰面可加速运动，表明_______________________。
如图所示，运动员利用跳板起跳过程中涉及到的科学知识，下列说法不正确的是（ ）
| A．运动员能被弹起说明力可以改变物体的运动状态 |
| B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状 |
| C．运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力始终是一对相互作用力 |
| D．运动员受到的重力和跳板对运动员的支持力是一对平衡力 |
“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的生活理念越来越深入人心，在课外活动中同学们积极参加各种体育活动。
（1）如图甲所示，在毽子被踢出后能竖直上升是因为______，从力的作用效果方面分析，毽子在上升的过程中越来越慢，说明了________。
（2）如图乙所示是两位同学在一段时间内以不同速度匀速直线运动的三幅照片，请你在图丙中用图像描述出男同学的大致运动情况___。
（1）如图甲所示，在毽子被踢出后能竖直上升是因为______，从力的作用效果方面分析，毽子在上升的过程中越来越慢，说明了________。
（2）如图乙所示是两位同学在一段时间内以不同速度匀速直线运动的三幅照片，请你在图丙中用图像描述出男同学的大致运动情况___。