- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 运动和力
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示一瓶饮料静止在匀速运动的传送带上，随传送带一起运动。
（1）请在图中画出饮料瓶的受力示意图。(图中的A点表示饮料瓶的重心)_______
（2）请对你画的受力示意图进行分析说明。________
（1）请在图中画出饮料瓶的受力示意图。(图中的A点表示饮料瓶的重心)_______
（2）请对你画的受力示意图进行分析说明。________
用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究(不考虑空气阻力)，让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上(如图甲)，在刚接触轻弹簧的瞬间(如图乙)，小球速度为5米/秒。从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短(如图丙)的整个过程中，得到小球的速度v和弹簧缩短的长度△x之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点，已知该轻弹簧每受到0.1牛的压力就缩短1厘米，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变。
（1）从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球速度的变化情况是________；
（2）实验中所用小球的质量为________千克。
（1）从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球速度的变化情况是________；
（2）实验中所用小球的质量为________千克。
不倒翁是一种儿童玩具，上半部为空心壳体，质量较小，下半部分是一个实心的半球体，质量较大，不倒翁的重心O（重力作用点）就在半球体之内（如图甲为竖立状态），下面的半球体和支撑面之间有一个接触点，用手轻轻推一下不倒翁，使它往右方向摆动至某一位置（如图乙）不倒翁不会倒下，会自动立起来。
请你从力和杠杆平衡条件的角度分析图甲竖立和图乙不会倒下的原因？_________（不倒翁底部为圆形，摩擦力可忽略不计，分析时可画图辅助说明）。
请你从力和杠杆平衡条件的角度分析图甲竖立和图乙不会倒下的原因？_________（不倒翁底部为圆形，摩擦力可忽略不计，分析时可画图辅助说明）。
__________在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解正确的是（ ）
| A．钢珠沿曲线AC运动时不受重力作用 | B．钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用 |
| C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变 | D．实验说明力是改变物体运动状态的原因 |
如图所示，在静止的小车上有一充满液体的密闭容器，容器内分别静止着气泡A、悬浮在液体中的物体B。当小车带着容器由静止开始向右匀速运动时，两个小球的位置相对容器的运动情况是（ ）
| A．A 球向左，B 球向左 | B．A 球向右，B 球不动 |
| C．A 球向左，B 球不动 | D．A 球向右，B 球向右 |
小金将长为0.6米、质量可忽略不计的木棒搁在肩上（如图甲所示），棒的后端A挂一个40牛的物体，肩上支点O离后端A为0.2米，他用手压住前端B使木棒保持水平平衡，此时手压木棒的力大小为_____N，木棒对肩膀的压力F1，人对地面的压力F2；当小金将木棒向前移动至如图乙，用手压住前端B使木棒仍旧保持水平平衡，此时肩对木棒的支持力为F3，人对地面的压力F4。则F1_____F3（选填“大于”、“小于”或“等于”，下同），F2_____F4。
(1)请在下图方框中画出物体AB在平面镜中所成的像
。
（____）
(2)重为19.6牛的小球如下图所示放置，试作出小球所受重力的示意图。
（____）
。（____）
(2)重为19.6牛的小球如下图所示放置，试作出小球所受重力的示意图。
（____）