- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 空气
- + 氧气
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 二氧化碳
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列物质燃烧的现象描述,正确的是（ ）
| A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 |
| B．木炭在氧气中燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳 |
| C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体 |
| D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 |
用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（ ）
| A．看集气瓶周围是否有气泡冒出 | B．用带火星的木条伸入集气瓶中 |
| C．用燃烧的木条伸入集气瓶中 | D．用带火星的木条放在集气瓶口 |
小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。
（1）小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到________为氧气集满的标准。
（2）以上两种方法中，________法收集到的氧气更纯净。
（3）向上排空气法收集到的氧气浓度只有80％左右的原因有（______）
（1）小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到________为氧气集满的标准。
（2）以上两种方法中，________法收集到的氧气更纯净。
（3）向上排空气法收集到的氧气浓度只有80％左右的原因有（______）
A．氧气的密度略大于空气的密度  | B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80％左右 |
C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气  | D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 |
科学是以实验为基础的科学，实验室科学探究的重要手段。小金同学利用如图微型实验装置进行探究实验。
(1)写出一个双球管中可能反应的化学方程式。________；
(2)挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要什么条件？________。
(1)写出一个双球管中可能反应的化学方程式。________；
(2)挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要什么条件？________。
a和b为两份质量相等的固体，已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是
A． | B． |
C． | D． |
资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。
(1)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是_____；
(2)小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误_____；
(3)采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂分解H2O2制取氧气的大致曲线_____。
(1)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是_____；
(2)小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误_____；
(3)采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂分解H2O2制取氧气的大致曲线_____。
关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（ ）
| A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 |
| B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 |
| C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 |
| D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 |
实验室用加热氯酸钾与1g二氧化锰混合物制取氧气，加热前称得混合物总质量12.4g，加热一段时间后，称得剩余固体质量为10.0g。
(1)反应产生氧气质量为_____g；
(2)计算反应后剩余固体中氯化钾的质量分数？_____
(3)将剩余固体全部加入100g水中，用玻璃棒充分搅拌后，可溶物全部溶解，求氯酸钾的溶质质量分数？_____（保留两位小数）
(1)反应产生氧气质量为_____g；
(2)计算反应后剩余固体中氯化钾的质量分数？_____
(3)将剩余固体全部加入100g水中，用玻璃棒充分搅拌后，可溶物全部溶解，求氯酸钾的溶质质量分数？_____（保留两位小数）
如图是工业上分离液态空气制取氧气的微观示意图，分析图示并结合有关知识，判断下列说法中正确的是（ ）
| A．空气比等质量的液态空气体积大的原因是空气中分子体积比液态空气中相应的分子体积大 |
| B．液态空气和空气中各分子都在不断运动且运动速度相同 |
| C．工业上根据氧气和氮气的沸点不同分离得到氧气 |
| D．分离液态空气制取氧气的微观实质是变化前后分子的种类发生改变，而原子种类不发生改变 |
体育比赛使用的发令枪中所用的“火药”成分是氯酸钾和红磷,经撞击发出响声,同时产生白色烟雾。撞击时发生的化学反应方程式为：5KClO3+6P=3P2O5+5KCl,则下列有关叙述错误的是（ ）
| A．上述反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比为5:6 |
| B．产生白色烟雾的原因是生成的P2O5白色固体小颗粒(烟)吸水性很强,吸收空气中的水分,生成酸滴(雾) |
| C．上述反应中消耗3molP时，转移电子的物质的量为15mol |
| D．产物P2O5为酸性氧化物，但不是磷酸的酸酐 |