- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- + 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
根据甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图，回答下列问题：
（1）20℃时，甲物质溶解度__________（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙物质溶解度。
（2）40℃时，将80g甲物质放入100克水中，充分溶解后所得溶液的质量是________克。
（3）从甲的溶液中获得甲物质，可采取_______________（填“冷却热饱和溶液”或“蒸发溶剂”）方法来结出晶体。
（1）20℃时，甲物质溶解度__________（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙物质溶解度。
（2）40℃时，将80g甲物质放入100克水中，充分溶解后所得溶液的质量是________克。
（3）从甲的溶液中获得甲物质，可采取_______________（填“冷却热饱和溶液”或“蒸发溶剂”）方法来结出晶体。
右图为晶体M（不含结晶水）的溶解度曲线，a、b两点分别表示M物质的溶液。下列有关说法或a、b间的转化方法错误的是（）
| A．t2℃时，a是饱和溶液，b是不饱和溶液 |
| B．将两份溶液温度降到t1℃时，a、b中都有晶体析出 |
| C．从b→a：在b中加入M至刚好饱和 |
| D．从a→b：先将a降温到t1℃，过滤后将滤液升温到t2℃ |
如图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线。据图回答：
（1）P点的含义是 。
（2）20℃时，要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可采用的方法有 （写出一种）。
（3）当甲中含有少量乙时，可采用 的方法提纯甲。
（4）10℃时，将11g甲物质放入盛有50g水的烧杯中，所得溶液刚好饱和，则此时甲的溶解度为 克；若将烧杯内溶液升温到50℃（不考虑水的蒸发），溶液中变化的是 （填字母序号）
（1）P点的含义是 。
（2）20℃时，要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可采用的方法有 （写出一种）。
（3）当甲中含有少量乙时，可采用 的方法提纯甲。
（4）10℃时，将11g甲物质放入盛有50g水的烧杯中，所得溶液刚好饱和，则此时甲的溶解度为 克；若将烧杯内溶液升温到50℃（不考虑水的蒸发），溶液中变化的是 （填字母序号）
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将a、b两种物质的饱和溶液升高温度后，发现a溶液有晶体析出，b溶液没有明显现象。再向b溶液加入少许b晶体，晶体消失。则下图中能正确表示a、b两物质溶解度曲线的是( )
A． | B． | C． | D． |
食盐和味精是厨房里常用的两种调味品，这两种物质都可溶于水，在相同条件下，哪种物质的溶解能力更强呢？小强进行了如下实验探究：
①在两个同样的烧杯甲和乙中分别倒入50克冷水和50克热水，用天平称取食盐和味精各20克，分别倒入甲、乙烧杯中。
②用玻璃棒搅拌，使它们充分溶解后，甲烧杯中食盐还有剩余，乙烧杯中味精全部溶解。
③结论：味精在水中的溶解能力比食盐强。
请分析回答下列问题：
（1）你认为小强的实验设计有什么缺陷？ 。
（2）实际上平时使用的味精都含有少量的食盐，所以菜里味精放多了也会变咸。如在实验室里要把味精提炼的更纯些，你采用的方法是 。（选填“过滤法”或“结晶法”）
①在两个同样的烧杯甲和乙中分别倒入50克冷水和50克热水，用天平称取食盐和味精各20克，分别倒入甲、乙烧杯中。
②用玻璃棒搅拌，使它们充分溶解后，甲烧杯中食盐还有剩余，乙烧杯中味精全部溶解。
③结论：味精在水中的溶解能力比食盐强。
请分析回答下列问题：
（1）你认为小强的实验设计有什么缺陷？ 。
（2）实际上平时使用的味精都含有少量的食盐，所以菜里味精放多了也会变咸。如在实验室里要把味精提炼的更纯些，你采用的方法是 。（选填“过滤法”或“结晶法”）
纯碱(Na2CO3)属于盐，向纯碱溶液中滴入酚酞试液，溶液变成红色，说明纯碱溶液呈碱性，其pH>7，我国科学家侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法“联合制碱法”。
（1）“联合制碱法”生产过程可用化学方程式简要表示为：
① NH3+CO2+H2O==NH4HCO3
② NH4HCO3+NaCl==NaHCO3 ↓+NH4Cl
③ 2NaHCO3==Na2CO3+H2O+CO2↑
该过程中没有涉及的基本反应类型是( )
（2）第②步中加入的是磨细的食盐粉。食盐磨细的目的是：_____ ______。
（3）将第②步所得滤液(NH4Cl与剩余NaCI的混合溶液)降温，NH4Cl晶体大量析出，而NaCl却仍留在了溶液中。你认为NH4Cl先结晶的原因可能是：_____ _____。
（1）“联合制碱法”生产过程可用化学方程式简要表示为：
① NH3+CO2+H2O==NH4HCO3
② NH4HCO3+NaCl==NaHCO3 ↓+NH4Cl
③ 2NaHCO3==Na2CO3+H2O+CO2↑
该过程中没有涉及的基本反应类型是( )
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（2）第②步中加入的是磨细的食盐粉。食盐磨细的目的是：_____ ______。
（3）将第②步所得滤液(NH4Cl与剩余NaCI的混合溶液)降温，NH4Cl晶体大量析出，而NaCl却仍留在了溶液中。你认为NH4Cl先结晶的原因可能是：_____ _____。
溶解度曲线为我们定量描述物质的溶解性强弱提供了便利．请你根据右图的回答下列问题：
（1）60℃时，将80g甲物质放入100g水中，所得溶液的溶质质量分数为________________________ ．
（2）根据图，当甲的饱和溶液中含有少量的乙时，通过_________________________ 方法提纯甲.
（1）60℃时，将80g甲物质放入100g水中，所得溶液的溶质质量分数为
（2）根据图，当甲的饱和溶液中含有少量的乙时，通过
如图所示的甲、乙、丙、丁四种物质
①A点表示的意义是________________。
②要从甲物质的溶液中，把甲物质提取出来，适用于_____________的方法。
③要把丙物质从其溶液中提取出来，适用__________________的方法。
④据图知，t温度时，乙的溶质量分数最大值为___________________。
①A点表示的意义是________________。
②要从甲物质的溶液中，把甲物质提取出来，适用于_____________的方法。
③要把丙物质从其溶液中提取出来，适用__________________的方法。
④据图知，t温度时，乙的溶质量分数最大值为___________________。
科学研究中常用图像来表示示两个量（x,y）之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。在某温度下，将少量氧化钙加入到一定量的饱和氢氧化钙溶液中。图甲表示整个过程中温度的变化，图乙表示氢氧化钙的溶解度与温度的关系，小阳同学根据观察和思考，作出了如图丙所示的图像，此图像反映了该过程中（ ）
| A．溶质的质量与时间的关系 |
| B．溶剂的质量与时间的关系 |
| C．溶质的溶解度与时间的关系 |
| D．溶质的质量分数与时间的关系 |
推理是科学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是（）
| A．碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性 |
| B．锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气 |
| C．酸能使石蕊试液变红，CO2也能使紫色的石蕊试液变红，所以CO2是酸 |
| D．溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小 |