- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 熔化与熔化现象
- 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- 汽化及汽化吸热的特点
- + 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- 水的三态变化
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小华两次煮鸡蛋，第一次在水开后继续用急火煮，直到煮熟；第二次在水开后用小火煮，保持锅中水一直沸腾，直到煮熟。则
| A．第一次比第二次既省燃料，又省时间 |
| B．第一次比第二次费燃料，但省时间 |
| C．第一次比第二次省燃料，但费时间 |
| D．第二次比第一次省燃料，且时间差不多 |
下列现象，不可能发生的是（ ）
| A．水的沸点低于或者高于100℃ |
| B．－10℃的冰块放在0℃的水中，冰块会熔化 |
| C．物体吸热，温度保持不变； |
| D．在敞开锅中烧水至沸腾，再用猛火继续加热，则水的温度也不会升高。 |
如图所示，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触。现给甲容器加热，经过一段时间后，对可能出现的现象有如下几种说法：①甲容器中的水沸腾，乙试管中的水不会沸腾 ②乙试管中的水先沸腾 ③甲容器中水的比热容增大 ④热传递的方式使乙试管中水的内能增加。以上说法中正确的是( )
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①④ |
如图所示，烧杯中有水，水中倒扣着一玻璃瓶，瓶内水面比烧杯内水面低，当烧杯中的水被加热到一定温度时（）
| A．烧杯和瓶内的水可能都会沸腾 |
| B．烧杯中的水可能会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾 |
| C．烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水可能会沸腾 |
| D．烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾 |
如图所示，甲容器内盛有水，乙容器盛有下表所列的一种液体。在一个标准大气压下，对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器内的液体沸腾了。则乙容器内盛的液体可能是（ ）
| 物质 | 酒精 | 水 | 煤油 | 亚麻仁油 |
| 沸点/℃ | 78 | 100 | 150 | 287 |
| A．酒精 | B．水 | C．煤油 | D．亚麻仁油 |
关于蒸发和沸腾两者的区别，下列说法错误的是
| A．液体在任何温度下都能蒸发，而只能在一定温度下沸腾 |
| B．蒸发是在液体表面进行的，而沸腾是在液体表面和内部同时进行的 |
| C．液体蒸发和沸腾都需要从外界吸热 |
| D．蒸发和沸腾时，如果不加热都不会继续进行 |
给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图所示。若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度随时间变化的图像应该是
A． |
B． |
C． |
D． |
如图是某物质的物态变化过程图像，以下从图像中获得的信息正确的是（ ）
| A．该物质是非晶体 | B．在ab段处于固液共存状态 |
| C．在bc段处于沸腾状态 | D．c到d是熔化过程 |
如图所示，容器底部放水，水上面浮有一层沸点比水高的油，如果对容器底部加热，则下列说法正确的是 ( )
| A．水先沸腾，油后沸腾，但水和油同时蒸发 |
| B．开始油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾 |
| C．油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾 |
| D．油蒸发，水不蒸发，直到水全汽化后，油沸腾 |