- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- + 物态变化
- 熔化与熔化现象
- 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- 汽化及汽化吸热的特点
- 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- 水的三态变化
- 溶液
- 溶解度
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
根据如表所提供的数据,在标准大气压下,以下判断正确的是( )
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ |
酒精 | −117 | 78 |
水银 | −39 | 357 |
铅 | 328 | 1740 |
A.酒精的凝固点应是117℃ | B.328℃的铅吸热时,温度一定升高 |
C.−39℃的水银可能是固液共存态 | D.气温接近−50℃时,应选用水银温度计 |
小丁吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此他联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考,其中正确的是( )
A.“冷气”和“热气”本质是相同的,它们都是汽化成的水蒸气 |
B.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸气 |
C.“冷气”和“热气”本质是相同的,都是液化形成的小水珠 |
D.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的 |
下列现象与物质状态变化的联系正确的是( )
A.泡有热茶的茶杯口飘出的“白气”——汽化 |
B.固体石蜡加热后变成液体石蜡油——液化 |
C.二氧化碳通入澄清石灰水中产生固体沉淀——凝固 |
D.冬天结冰的衣服在0℃以下环境中也能晾干——升华 |
为了研究固体的熔化以及液体的沸腾规律,小晓用一稳定的热源对一定量的冰加热,使之熔化成水直到沸腾,并绘制了如图甲所示的图象。

(1)如图象甲可知冰是_____(选填“晶体”或“非晶体”);BC段物质的状态是______.
(2)第26min时,温度计的示数如图乙所示,则水的沸点是______℃,此时的大气压强___(选填“大于”、“小于”或“等于”)一标准大气压。
(3)在第16min时,小晓观察到水中出现了气泡,此时气泡的情形应是图丙所示中的___(选填“a”或“b”).

(1)如图象甲可知冰是_____(选填“晶体”或“非晶体”);BC段物质的状态是______.
(2)第26min时,温度计的示数如图乙所示,则水的沸点是______℃,此时的大气压强___(选填“大于”、“小于”或“等于”)一标准大气压。
(3)在第16min时,小晓观察到水中出现了气泡,此时气泡的情形应是图丙所示中的___(选填“a”或“b”).
查资料可知碘的熔点是112℃。如图所示,是用于探究“碘的升华与凝华”的装置关于碘锤加热方式有AB两种方案:A是将碘锤放在热水中,B是用酒精灯直接加热。你认为较好的方案及理由是______实验时在碘锤的上方放少许冷水,其目的是_____

雾天能见度低,骑车易发生交通事故,要减速慢行。
(1)雾天,空气中会形成大量水珠。该过程发生的物态变化是________。
(2)小明要为自行车设计一种“雾灯”,以提示过往的行人和车辆。要求工作时灯泡能持续交替闪烁。忽略弹性衔铁和电磁铁线圈电阻,下列电路中符合设计要求的是_____。
(1)雾天,空气中会形成大量水珠。该过程发生的物态变化是________。
(2)小明要为自行车设计一种“雾灯”,以提示过往的行人和车辆。要求工作时灯泡能持续交替闪烁。忽略弹性衔铁和电磁铁线圈电阻,下列电路中符合设计要求的是_____。
A.![]() | B. ![]() | C. ![]() | D. ![]() |
把0℃的水和-5℃的一块冰混合后,放在一个与外界隔热的容器里,那么过一段时间后,下列正确的说法是
A.部分冰熔化,冰的质量减少 | B.部分水凝固,水的质量减少 |
C.以上两种情况都有可能发生 | D.冰和水的质量均保持不变 |
冬天,天一冷,小金就喜欢吃火锅;而到了夏天,天气一暖和,小金就喜欢吃雪糕。小金也观察到,火锅沸腾时会冒“热气”,而吃雪糕时,雪糕周围会冒“冷气”。以下是她对“冷气”和“热气”的思考,其中正确的是( )
A.“冷气”和“热气”本质是相同的,他们都是汽化生成的水蒸气 |
B.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸气 |
C.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的 |
D.“冷气”和“热气”本质是相同的,都是液化形成的小水珠 |
关于课本中“为什么被100℃的水蒸气烫伤,要比被100℃的热水烫伤严重得多”的问题,小金猜想:100℃的水蒸气和100℃的热水温度虽然一样,但100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还要放出热量。对此,小金设计了以下实验证明自己的观点。
(实验过程中的热损失及热胀冷缩对实验的影响,以及导管的体积均忽略不计)
(实验过程)
①取一个双层玻璃真空保温杯,记为甲。向其中倒入一定质量的温度为t1的冷水,液面位置如图所示,标记为A。
②向甲保温杯中插入导管,将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被圾收),发现杯中水面明显上升。
③一段时间后,停止通入水蒸气,移出导管,此时甲杯中液面位置为B,再测出此时杯中水的温度为t2,比较发现t2高于tl。
④另取一个完全相同的双层玻璃真空保温杯,记为乙,向其中倒入与甲质量相同的温度为t1的冷水,标记为A,然后 …… ,充分振荡,测出水的温度为t3。
⑤观察现象,记录数据,进行比较。

回答下列问题:
(1)甲杯中水面上升的原因是________________。该过程是一个(填“吸热”或“放热”)________过程。
(2)请将步骤中空白部分的操作补充完整。____________________________________。
(3)分析实验结果,若___________________,则证明小金的观点是正确的。
(实验过程中的热损失及热胀冷缩对实验的影响,以及导管的体积均忽略不计)
(实验过程)
①取一个双层玻璃真空保温杯,记为甲。向其中倒入一定质量的温度为t1的冷水,液面位置如图所示,标记为A。
②向甲保温杯中插入导管,将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被圾收),发现杯中水面明显上升。
③一段时间后,停止通入水蒸气,移出导管,此时甲杯中液面位置为B,再测出此时杯中水的温度为t2,比较发现t2高于tl。
④另取一个完全相同的双层玻璃真空保温杯,记为乙,向其中倒入与甲质量相同的温度为t1的冷水,标记为A,然后 …… ,充分振荡,测出水的温度为t3。
⑤观察现象,记录数据,进行比较。

回答下列问题:
(1)甲杯中水面上升的原因是________________。该过程是一个(填“吸热”或“放热”)________过程。
(2)请将步骤中空白部分的操作补充完整。____________________________________。
(3)分析实验结果,若___________________,则证明小金的观点是正确的。
下列物体之间都能“粘”在一起,其中是由物态变化引起的是( )
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |