- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- + 物态变化
- 熔化与熔化现象
- 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- 汽化及汽化吸热的特点
- 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- 水的三态变化
- 溶液
- 溶解度
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
造雪机在工作过程中，不断将水吸入，并持续从造雪机的前方喷出“白雾”，而在“白雾”下方，已经积了厚厚的一层“白雪”，如图所示。造雪机在造雪过程中，水发生的最主要的物态变化是
| A．凝固 | B．凝华 | C．升华 | D．溶化 |
在一个烧杯和一支试管中分别装有0 ℃的碎冰，将试管放入烧杯中，如图所示，对烧杯加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，则试管中的冰
| A．部分熔化 | B．全部熔化 |
| C．熔化一半 | D．不会熔化 |
我们在剧烈运动之后，不宜站在电风扇前直接吹风，否则很容易感冒，这是因为
| A．汗水浸湿的衣服容易滋生病菌 |
| B．剧烈运动之后，人的体温高，风的温度低，人易着凉 |
| C．风加速了汗液的蒸发，汗液的大量蒸发要从人体中大量吸热 |
| D．风吹来时直接带走了人体的热量，使人体的温度降低 |
下列事件中，能使蒸发变慢的措施是
| A．将湿手放在热风干手机下面吹 |
| B．喝开水为了不烫嘴向水面吹气 |
| C．酒精灯不用时盖上灯帽 |
| D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 |
室内温度为20 ℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化关系的是
A． | B． |
C． | D． |
给一定量的水加热至沸腾时，其温度与时间关系如图实线A所示。若其他条件不变，仅将水量增加，则温度与时间的图线是
| A．E图线 | B．C图线 |
| C．D图线 | D．都不是 |
有一年盛夏，在巴尔干地区，一农妇看见在野外考察的一位植物学家热得汗流浃背，便决定送牛奶给他喝。于是，农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严实后，放在太阳底下晒了一会儿，然后倒给植物学家喝，她这样做的目的是
| A．给牛奶加热 |
| B．牛奶蒸发吸热，温度降低 |
| C．利用太阳光杀菌 |
| D．湿毛巾上的水在太阳光下曝晒迅速蒸发吸热，使牛奶温度降低 |
如图所示，a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热时的熔化图像，由图可知
| A．属于晶体的是b |
| B．熔化最快的是a |
| C．熔点最低的是c |
| D．无法熔化的是b |
小红将一杯常温的水放入正常工作的冰箱冷冻室中，经过一段较长的时间后，杯中的水发生了物态变化。图中能正确反映这杯水的物态变化过程的是
A． | B． |
C． | D． |