- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- + 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
用调节好的托盘天平称一物体的质量,在天平的右盘加了几个砝码后,当放入质量最小的砝码时,指针偏右;将该砝码取出,指针偏左。则下一步操作是
A.取出最小砝码,将螺母向右调 |
B.取出最小砝码,将游码向右调 |
C.不取出最小砝码,将螺母向右调 |
D.不取出最小砝码,将游码向右调 |
下列做法中错误是
A.用酒精灯的外焰给试管中的液体加热 |
B.给玻璃仪器加热时都要垫石棉网 |
C.做实验的废液倒入指定容器内 |
D.在实验药品贮藏室门口写上“严禁烟火” |
为了探究酸碱反应,甲、乙两名同学分别进行了以下实验。

(1)甲同学向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸,然后滴加几滴酚酞试液,发现酚酞不变色,此现象______(填“能”或“不能”)说明盐酸与氢氧化钙发生了反应。
(2)乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸,边滴加边振荡,“振荡”的目的是__________,在滴加过程中,乙同学意外发现有气泡产生,通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因是________________________(用化学方程式表示)。
(3)乙同学为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度,设计实验方案并得出结论。
(4)实验结束后,甲、乙两名同学将三支试管中的废液倒入同一洁净烧杯中,得到无色澄清溶液,分析所得溶液中溶质(除指示剂外)的成分为____________。

(1)甲同学向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸,然后滴加几滴酚酞试液,发现酚酞不变色,此现象______(填“能”或“不能”)说明盐酸与氢氧化钙发生了反应。
(2)乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸,边滴加边振荡,“振荡”的目的是__________,在滴加过程中,乙同学意外发现有气泡产生,通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因是________________________(用化学方程式表示)。
(3)乙同学为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度,设计实验方案并得出结论。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,先滴加______,再滴加______ | ____________________ | 氢氧化钠溶液部分变质 |
(4)实验结束后,甲、乙两名同学将三支试管中的废液倒入同一洁净烧杯中,得到无色澄清溶液,分析所得溶液中溶质(除指示剂外)的成分为____________。
在做完“用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳”的实验后,小明突然想到是否可以测得实验所用的石灰石中碳酸钙的含量呢?小明又进行了如下实验:①将试管中反应的剩余物过滤并多次用蒸馏水洗涤,得到滤液和滤渣。②向滤渣中滴加稀盐酸,无明显的现象。③将滤渣干燥后称量,质量为0.5g。④向滤液中加入10%的Na2CO3溶液,获得了相关的数据,并绘制成如右图所示的图像。请根据小明的实验过程回答下列问题。(假设石灰石中的其余杂质不与稀盐酸反应)
(1)第②步中小明向滤渣中加入稀盐酸的目的是_____。
(2)在Na2CO3溶液加到图像中显示的C点时,溶液中所含的溶质为_____。
(3)根据图像及相关的数据可求得石灰石中碳酸钙的含量为多少?(计算过程)__________

(4)第①步中如果在过滤时没有用蒸馏水多次洗涤,则测得碳酸钙的含量将_____。(选填“偏大”、“不变”或“偏小)
(1)第②步中小明向滤渣中加入稀盐酸的目的是_____。
(2)在Na2CO3溶液加到图像中显示的C点时,溶液中所含的溶质为_____。
(3)根据图像及相关的数据可求得石灰石中碳酸钙的含量为多少?(计算过程)__________

(4)第①步中如果在过滤时没有用蒸馏水多次洗涤,则测得碳酸钙的含量将_____。(选填“偏大”、“不变”或“偏小)