- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- + 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
体温计水银面指在37.5℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次为38.5℃，第三次为38.5℃。则( )
| A．只有第一、二次正确 |
| B．第二次肯定正确，第一、二次一定错误 |
| C．只有第一、三次正确 |
| D．第二次肯定正确，第一、三次也可能正确 |
17 世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中 A 为一个小塑料瓶，B 为饮料吸管，通过一个软木塞与 A 连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。
⑴在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h：
⑵通过表中数据分析，填写下面内容：
①水柱高度h 随温度的升高而________（ 填升高、降低或不变）；
②根据表中数据，计算出空格 M 的数值为________，
⑶该温度计的工作原理是________。（填“液体的热胀冷缩”或“气体的热胀冷缩”）
⑴在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h：
⑵通过表中数据分析，填写下面内容：
| 温度(℃) | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 |
| 高度h(cm) | 30.0 | 24.9 | 19.7 | 14.6 | 9.4 | 4.2 |
| 相邻高度的高度差Δh(cm) | | 5.1 | 5.2 | 5.1 | M | 5.2 |
①水柱高度h 随温度的升高而________（ 填升高、降低或不变）；
②根据表中数据，计算出空格 M 的数值为________，
⑶该温度计的工作原理是________。（填“液体的热胀冷缩”或“气体的热胀冷缩”）
百叶箱内温度计的读数和百叶箱外太阳光直接照射下的温度计的读数相比( )
| A．平均值要低，数值变化大 | B．平均值要高，数值变化大 |
| C．平均值要低，数值变化小 | D．平均值要高，数值变化小 |
一温度计刻度均匀但示数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中示数为 98℃；放入冰水混合物中，示数为2℃；把该温度计悬挂在教室的墙壁上，其示数为26℃。教室的实际温度是（ ）
| A．24℃ | B．25℃ | C．26℃ | D．27℃ |
有一支温度计刻度数值不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为4℃，放在标准大气压下的沸水中，读数为96℃，现测得气温为29℃，那么室内实际气温为________。
两支内径不同，玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，过一会可以看到的结果是（ ）
| A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 | B．内径粗的温度计水银柱上升得较低，示数相同 |
| C．内径细的温度计水银柱上升得较高，示数较大 | D．内径粗的温度计水银柱上升得较高，示数较大 |
小明同学读初中，他在日记中记录了一次上体育课的情景，你认为错误的是（ ）
A．下午第二节课体育课，14：00开始上课 |
| B．当时气温在30°C左右，人感到有点热 |
| C．课中进行的1000m赛跑中，冠军的成绩为12.1s |
| D．跑到终点后测试自己的脉搏，10s内跳了20次 |
某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.6℃，该同学在未甩的情况下，又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.6℃，乙为39.6℃，丙为39.6℃，则（ ）
| A．只有甲的正确 | B．只有乙的正确 | C．只有丙的正确 | D．乙肯定正确，甲和丙也可能正确 |
我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图示的测温装置.
图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：
根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为________cm，通过表中数据分析，可得出结论：
①水柱高度h随温度的升高而________（选填“升高”、“降低”或“不变”）；
②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是________（选填：“由大到小”或“由小到大”）；
（2）通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是________（至少写出一点）。
图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：
| 温度（℃） | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 |
| 高度h（cm） | 30.0 | 24.9 | 19.7 | 14.6 | 9.4 | 4.2 |
| 相邻高度的高度差△h（cm） | | 5.1 | 5.2 | 5.1 | M | 5.2 |
根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为________cm，通过表中数据分析，可得出结论：
①水柱高度h随温度的升高而________（选填“升高”、“降低”或“不变”）；
②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是________（选填：“由大到小”或“由小到大”）；
（2）通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是________（至少写出一点）。