- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图甲物体的长度为_______，乙物体的长度为_______。由此可见，测量所能达到的准确程度是由测量工具___________的决定的。
由于石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如图所示的方法，图中_____实验的测量是没有必要的，石蜡的体积是______。
下面关于常用温度计的使用中，错误的是（）
| A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度 |
| B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触 |
| C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 |
| D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数 |
下列单位换算正确的是（ ）
| A．120米=120米/1000=0.12厘米 | B．250米=250米×100厘米=25000厘米 |
| C．4000厘米=4000×0.01米=40米 | D．355微米=355/1000米=0.355米 |
小明同学在研究“人的身高和脚长的关系”的实验时，测得他自己的身高为167.6厘米，脚长为23.94厘米，则他两次测量时所用的刻度尺的最小刻度分别是多少（ ）
| A．厘米、厘米 | B．毫米、毫米 | C．厘米、毫米 | D．毫米、厘米 |
（1）用温度计测量液体温度的步骤如下：
A、选取适当量程的温度计 B、将温度计与被测液体充分接触几分钟 C、待温度计的液面不再升高时 D、估计液体的温度 E、读出温度计的读数
则合理的顺序是__________________________。
（2）温度计是根据液体_____________原理制成。上图中温度计的示数为__________。
A、选取适当量程的温度计 B、将温度计与被测液体充分接触几分钟 C、待温度计的液面不再升高时 D、估计液体的温度 E、读出温度计的读数
则合理的顺序是__________________________。
（2）温度计是根据液体_____________原理制成。上图中温度计的示数为__________。
有关滴管的使用不正确的是（ ）
| A．可以把胶头滴管平放在实验台上 |
| B．吸取液体后，胶头不可以倒置 |
| C．滴液时，滴管口应垂直在容器上方 |
| D．严禁未经清洗的滴管再吸取别的试剂 |
测量物体长度时，下列方法不能提高测量精度的是（ ）
| A．用累积法测量细小物体的长度 |
| B．多次测量求平均值 |
| C．用精确度更高的测量工具 |
| D．采用正确的测量方法 |
完成下列单位换算：
（1）50毫米=________米；
（2）300毫升=_________升；
（3）4.5立方米=________立方厘米；
（1）50毫米=________米；
（2）300毫升=_________升；
（3）4.5立方米=________立方厘米；
生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学量进行估计，凭你的生活经验，下列估计不正确的是（ ）
| A．一个茶杯的高度大约为1.5米 | B．课桌高度约为750毫米 |
| C．瑞安盛夏中午室外温度可达38℃ | D．教室内空气的体积约200立方米 |