小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
I．首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
Ⅱ．甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ．一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：

植株	实验前质量/g	实验后质量/g	生长情况
甲	41	51	植株弱小、叶色变黄
乙	41	70	植株较健壮、叶色较绿
丙	41	99	植株健壮、叶色浓绿

 
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明提出的问题是：    ？
（2）实验设计中的缺陷是 ，改进后比较  两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论？ 。
（3）请仿照下图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。

王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于__________，要求该同学测量体温的目的属于____________________。

李刚家里买了一只新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了猜测，为验证它，在相同温度的环境中， 他设计了一个这样的实验：
（1）先在保温瓶中装入初温为t的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次。
（2）第二次在保温瓶中装入初温仍为t的开水，其体积是保温瓶的2/3。盖上木塞，每隔半小时测一次水的初温，共测3次。
（3）第三次把保温瓶内装满初温是t的开水，重复前次做法。
问：①请你写出李刚的猜想________________________________
②从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从他的实验可知，李刚所改变的量是开水的_______，而其他的量保持相同，请你写出他保持相同的两个量：如_________、________。

小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：
（1）写出小明探究的问题  （2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测
如：①鱼被妈杀掉了；②   ③    ； ④  
（3）写出小明获取对应的事实和证据：
如：①小明妈说没杀鱼；
② ； ③ ； ④ 。
（4）写出小明最后得出的结论：    

小海发现电脑是利用风扇来降温的。他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）。下表为实验记录的数据：

（1）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，应选用序号为______的两次实验数据，得出的结论为：_____________________________。
（2）由于实验次数少，该结论的可信度令人怀疑。因此他想再制作一个小风扇，那么它的扇叶规格是怎样的？请将你设计的扇叶的相关数据填在序号5的行内。（_____）

体育课上老师安排男女同学分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想：
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关。
于是，小华用两只充足气的#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验，得到的实验数据如下表：

实验序号	球的型号	下落高度/cm	地面材料	反弹高度/cm
1	#6	120	木质	80
2	#7	120	木质	80
3	#7	120	水泥	90
4	#7	150	水泥	110

 
（1）要验证猜想2，需要选用实验序号为____________的两组数据进行分析。
（2）通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与___________、___________有关。
（3）上述科学探究的基本过程是：提出问题→__________→制定计划→获取事实与证据→________→合作与交流

在学《观察和实验》这节课时，老师带我们去校园的一个角落里观察蜗牛时，在蜗牛前方3厘米处，放上蘸有酒精的棉花，我会发现蜗牛会向远离酒精的方向爬行，这说明蜗牛具有（）

A．触觉

B．视觉

C．味觉

D．嗅觉

下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、
两支滴管
实验步骤：
①竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如图）

②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 。
（2）本实验的变量是 。
（3）此实验要成功的前提条件是蚂蚁有 觉（填“嗅”“触”或“听”）。
（4）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，
则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明  。
（5）本实验设计的不足之处是     。

晨晨同学在户外游戏过程中，发现穿深色衣服时太阳晒在身上特别热，心想不同颜色的衣服的吸热本领是不是不一样？晨晨猜想：颜色越深，物体吸热本领就越强。
（1）为了验证此猜想，现设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①选用两个__________（填“相同”或“不同”）瓶子，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来。
②在瓶子中加入温度和体积均_______________（填“相同”或“不同”）的水，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔3min测一次瓶中水的温度。
③经过半个小时的实验，晨晨得到的两瓶中的水温变化情况如下表所示：

日照时间／min	0	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30
白纸瓶水温／℃	23	24	25	25	26	27	27	28	29	29	30
黑纸瓶水温／℃	23	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34

 
通过对上述的实验数据进行了分析，你得出的结论是_______________________
（2）若上述猜想得到证实，请以此为依据来分析说明，为什么企鹅背部黑色的羽毛是有利于在南极生存的？_________________________。

晨晨同学为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响，设计了探究实验，坚持每天观察并做好观察记录。请认真阅读小明记录的内容，回答以下问题：

实验编号	实验材料	培养 条件	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
1	将1个桔子皮平分成2份分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口．	室温 （25℃）	没有 霉菌	少许 霉菌	很多 霉菌	非常 多霉菌	长满 了霉菌
2		冰箱 （2℃）	没有 霉菌	没有 霉菌	没有 霉菌	没有 霉菌	没有 霉菌

 
（1）晨晨提出的探究问题是： 。
（2）该实验设置的变量是： 。
（3）实验2中的桔皮没有长霉菌的原因是：    。
（4）根据晨晨的实验结果，请指出既能延长桔子的保存时间，又能保持其新鲜度的最
佳方法是：  。