如图所示，用手握住两张纸，让纸自由下垂，猜测一下，如果在两张纸中间向下吹气，可能会发生什么现象？操作一下，你能看到什么现象？对此你产生了什么疑问？

（1）你的猜测：________。
（2）动手实验后你看到的现象：__________。
（3）你的疑问：________________。

氯气（Cl₂）是黄绿色气体,水溶液叫氯水.把品红试纸(染有品红的纸)伸入氯水中，品红褪色。（提示：品红试纸使用方法和 pH试纸是不同的。）
（发现问题）氯水中的哪些成分能使品红褪色呢?
（查阅资料）氯气溶于水,部分与水反应,方程式为Cl₂+H₂O=HCl+HClO。其中，HClO的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性.
（猜想）
猜想1:是氯水中的水使品红褪色的;
猜想2:是氯水中的___________(填化学式)使品红褪色的;
猜想3:是氯水中的盐酸使品红褪色的;
猜想4:是氯水中的次氯酸使品红褪色的。
（实验探究）

实验操作	实验现象	过程分析
(1)把品红试纸伸入水中	没有褪色	猜想1不成立
(2)把品红试纸伸入干燥的氯气中	没有褪色	猜想2不成立
③___________	没有褪色	猜想3不成立

 
（综合分析）氯水中的_________(填化学式)使品红褪色,具有漂白作用(能使品红等有色物质褪色,因为品红具有强氧化性)。
（反思）向氯水中滴加紫色石蕊试液,预测能观察到的现象并分析可能的原因是_________。

很多人认为哺乳动物在水下是没有嗅觉能力的，美国田纳西州范德比尔特大学的研究人员运用高速摄像装置研究星鼻鼹鼠的水下捕食行为时，注意到它们不断地从鼻孔中吐出气泡然后又迅速吸回去，频率大概为每秒10次，这与老鼠在陆地上追踪猎物时抽吸鼻子闻气味的行为非常相像。
研究人员对此提出了问题，并建立了自己的假设：
为进一步检验星鼻鼹鼠在水下是否有嗅觉能力，研究者在水下设置了一个有两条路径的装置，其中一条路径中留下蚯蚓（星鼻鼹鼠的食物）的气味，另一条路径则隔断蚯蚓的气味；然后让星鼻鼹鼠穿行。结果发现它们选择有蚯蚓气味路径的几率达到75%--100%，而当气味路径都被隔断时，星鼻鼹鼠选择两条路径的几率各为50%。
上述研究过程可以是一个科学研究过程，请问：
（1）范德比尔特大学的研究人员提出的问题是______。
（2）建立的假设是______。
（3）通过以上实验，研究人员得出的结论是______。
（4）除以上研究人员所用的实验方法外，你（是/否）还有其他方法来证明上述结果，方法是：______。（没有其他方法的填“否”，有其他方法的填具体方法）
（5）科学探究中，第一次实验后，发现结果与假设不一致，下列做法不符合科学探究做法的是（_____）

A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论

B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致

C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设，必要时，修改实验现象或数据

D．修改假设，重新做实验

用金属框可以拉出一个肥皂泡，小明认为肥皂泡的形成和形状变化可能与金属框的形状有关，于是他做了几个不同形状的金属框，逐一进行实验，仔细观察肥皂泡的形成过程和形状的变化情况．就“小明认为肥皂泡的形成和形状变化可能与金属框的形状有关”这一环节而言，它属于科学探究中的（）

A．提出问题

B．作出假设

C．收集证据

D．验证假设

为研究植物的某种特性，小科设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1~2天。观察种子芽和根的生长变化情况。下列关于该实验的分析正确的是（　　）

A．本实验的假设是蚕豆根和芽生长具有向光性

B．本实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论

C．本实验可以得出的结论是根生长具有向地性

D．本实验证明了生长素能促进芽与根的生长