- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 提出问题
- 提出猜想和假设
- 制定探究方案
- + 获取事实与证据
- 解释、检验与评价
- 表达与交流
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
科学探究的过程一般的程序有六个步骤，下列关于六个步骤的顺序的说法中，正确的是（）
| A．提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估 |
| B．猜想与假设、提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估 |
| C．评估、提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证 |
| D．猜想与假设、评估、提出问题、制定计划与设计实验、分析与论证、进行实验与收集证据 |
中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是为了( )
| A．提出问题：病人得的是什么病? |
| B．建立假设：病人得的可能是×××病 |
| C．获取相关的事实或依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测 |
| D．为了积累更多的临床经验，以便与其它医生进行更好的交流 |