- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 提出问题
- 提出猜想和假设
- 制定探究方案
- + 获取事实与证据
- 解释、检验与评价
- 表达与交流
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
坐上前去农庄的车上,同学们很兴奋地谈论最近发生的事情。10月,因为离奇的传言,很多人不惜等上十几个小时来到某市城东街道取能治百病的“神水”。为揭开“神水”的神秘面纱,权威部门进行检测。就检测这一过程来说,是属于科学探究的哪个过程()
A.合作与交流 | B.建立猜测与假设 | C.提出问题 | D.获取事实与证据 |
金属丝被拉断时所挂物体质量的大小和什么因素有关?某同学做实验时,提供了如下表中所列的 9 个品种(每个品种有许多根),根据有关猜想请选择实验的金属丝
(1)猜想一:金属丝被拉断时,其所挂质量大小与金属丝横截面积有关。为验证猜想一应选用的金属丝的序号为______________________。
(2)猜想二:金属丝被拉断时,其所挂质量大小与金属丝的长度有关。为验证猜想二应选用的金属丝的序号为_____________________。
(3)选用的金属丝的序号为F、G、H猜想三:可验证猜想三是_________________
金属丝名称 | 金属丝材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 |
A | 铜 | 10 | 0.5 |
B | 铜 | 10 | 1 |
C | 铜 | 10 | 1.5 |
D | 铜 | 20 | 0.5 |
E | 铜 | 20 | 1.5 |
F | 铜 | 30 | 0.5 |
G | 铁 | 30 | 0.5 |
H | 铝 | 30 | 0.5 |
(1)猜想一:金属丝被拉断时,其所挂质量大小与金属丝横截面积有关。为验证猜想一应选用的金属丝的序号为______________________。
(2)猜想二:金属丝被拉断时,其所挂质量大小与金属丝的长度有关。为验证猜想二应选用的金属丝的序号为_____________________。
(3)选用的金属丝的序号为F、G、H猜想三:可验证猜想三是_________________
一天晚饭后,小强在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了。小强感到有些奇怪,忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。小强不禁想到了一个问题并进行了如下的探究,请你和他一起完成以下问题:
(1)提出问题:________________________________________?
(2)猜想与假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关;
(3)器材:三个形状和大小相同的烧杯,各种规格相同的棉布,麻布和涤纶布各一块,足够的水;
(4)主要步骤:先向三个烧杯中分别倒入_________的水,再将三块布分别放入各个烧杯中让水浸透,一段时间后将三块布分别取出;
(5)小强将现象记入右表,根椐实验现象可知吸水能力最强的是___________布料;
(1)提出问题:________________________________________?
(2)猜想与假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关;
(3)器材:三个形状和大小相同的烧杯,各种规格相同的棉布,麻布和涤纶布各一块,足够的水;
(4)主要步骤:先向三个烧杯中分别倒入_________的水,再将三块布分别放入各个烧杯中让水浸透,一段时间后将三块布分别取出;
(5)小强将现象记入右表,根椐实验现象可知吸水能力最强的是___________布料;
布料种类 | 涤纶 | 麻 | 棉 |
杯中所剩水量 | 最多 | 较少 | 最少 |
科学实验探究小组的同学想通过做实验探究蜡烛火焰哪部分温度最高,有同学提出“我们可以在蜡烛火焰中平放一根火柴,一秒钟后取下”,就“在蜡烛火焰中平放一根火柴,一秒钟后取下”这一过程而言,属于科学探究中的()
A.假设 | B.实验 | C.观察 | D.做出结论 |
小凌同学在学习了磁知识后,对磁现象很感兴趣.一天晚上,她在台灯下研究磁铁,偶然发现当磁铁靠近发光的台灯时,灯泡内的钨丝晃动了.让我们和小凌同学一起来探究:
(1)提出问题:____________________
(2)建立假设:①可能是磁铁对钨有吸引作用;②可能是…
(3)获得证据:小凌找来同样的钨丝,用磁铁靠近,发现钨丝不能被吸引.
(4)得出结论:钨丝晃动并不是磁铁对钨有吸引作用,而是 ___________________。
(1)提出问题:____________________
(2)建立假设:①可能是磁铁对钨有吸引作用;②可能是…
(3)获得证据:小凌找来同样的钨丝,用磁铁靠近,发现钨丝不能被吸引.
(4)得出结论:钨丝晃动并不是磁铁对钨有吸引作用,而是 ___________________。
在探究“菜青虫吃多少青菜叶”的活动中,回答下列问题:
(1)本活动室采用 研究法;
(2)菜青虫属于 动物中的 类;
(3)右表是某同学的活动结果记录表:
实验结果说明菜青虫一天吃了 克白菜叶。
(4)该同学在设计实验方案时,设计无虫菜叶的作用是 。
(1)本活动室采用 研究法;
(2)菜青虫属于 动物中的 类;
(3)右表是某同学的活动结果记录表:
菜叶 | 实验前质量 | 实验后质量 |
有虫菜叶 | 150克 | 120克 |
无虫菜叶 | 150克 | 140克 |
实验结果说明菜青虫一天吃了 克白菜叶。
(4)该同学在设计实验方案时,设计无虫菜叶的作用是 。
小剑买了一种叫“吹泡泡”的玩具,发现有时候能吹出泡泡,有时候又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问:这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢?他猜想:泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关,于是他设计并进行了实验,记录下实验结果:
请你根据小剑的实验记录回答下列问题:
(1)分析以上实验结果,可以得到什么结论?
(2)请你另外提出两种猜想,说明影响泡泡产生的因素。
① ;② 。
(3)设计一个方案,验证你提出的其中以种猜想。
液体 | 肥皂液 | ||||
管子的直径mm | 3 | 5 | 10 | 20 | 30 |
泡泡产生情况 | 容易 | 较易 | 较难 | 难 | 不产生 |
请你根据小剑的实验记录回答下列问题:
(1)分析以上实验结果,可以得到什么结论?
(2)请你另外提出两种猜想,说明影响泡泡产生的因素。
① ;② 。
(3)设计一个方案,验证你提出的其中以种猜想。
目前,铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”,污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康是否有影响,科研人员将3只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组,实验处理如表。30天后,获得的实验数据,如图所示。


(1)若甲和乙为一组对照实验,其变量为注射剂中是否含有醋酸铅,那么,甲组应注射 溶液。
(2)比较上图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同,可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量变化关系是: 。
(3)本实验有一个明显的缺陷是: 。


(1)若甲和乙为一组对照实验,其变量为注射剂中是否含有醋酸铅,那么,甲组应注射 溶液。
(2)比较上图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同,可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量变化关系是: 。
(3)本实验有一个明显的缺陷是: 。
小明对<科学>课程很感兴趣,要想进入奇妙的科学世界,下列说法和认识不正确的是()
A.学习前人积累的科学经验 |
B.仔细观察,大胆质疑 |
C.相信书本,书本中的知识一定正确 |
D.从探究身边的问题着手 |