- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- 计算几个数的平均数
- + 根据平均数求参数
- 平均数的和差倍分性质
- 由频率分布直方图估计平均数
- 由茎叶图计算平均数
- 用平均数的代表意义解决实际问题
- 众数、平均数、中位数的比较
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
的平均数是
，标准差是
，则
某人为了检测自己的解题速度，记录了
次解题所花的时间（单位：分）分别为
，
，
，
，
．已知这组数据的平均数为，方差
，则
（ ）
次解题所花的时间（单位：分）分别为，，，，．已知这组数据的平均数为，方差，则（ ）A． 分 | B． 分 | C． 分 | D． 分 |
某人为了检测自己的解题速度，记录了5次解题所花的时间（单位：分）分别为
，已知这组数据的平均数为55，方差
，则
（ ）
，已知这组数据的平均数为55，方差，则（ ）| A．1分 | B．2分 | C．3分 | D．4分 |
甲乙两名篮球运动员分别在各自不同的5场比赛所得篮板球数的茎叶图如图所示，已知两名运动员在各自5场比赛所得平均篮板球数均为10．
（1）求x，y的值；
（2）求甲乙所得篮板球数的方差
和
，并指出哪位运动员篮板球水平更稳定；
（3）教练员要对甲乙两名运动员篮板球的整体水平进行评估．现在甲乙各自的5场比赛中各选一场进行评估，则两名运动员所得篮板球之和小于18的概率．
（1）求x，y的值；
（2）求甲乙所得篮板球数的方差
和，并指出哪位运动员篮板球水平更稳定；（3）教练员要对甲乙两名运动员篮板球的整体水平进行评估．现在甲乙各自的5场比赛中各选一场进行评估，则两名运动员所得篮板球之和小于18的概率．
两名同学近几次信息技术比赛(满分为26分)得分统计成绩茎叶图如图，若甲乙比赛成绩的平均数与中位数分别相等，则有序数对（x，y）为
| A．（3，2） | B．（2，3） |
| C．（3，1）或（7，5） | D．（3，2）或（7，5） |
从甲、乙两班各随机抽取10名同学，下面的茎叶图记录了这20名同学在2018年高考语文作文的成绩（单位：分）.已知语文作文题目满分为60分，“分数
分，为及格；分数
分，为高分”，且抽取的甲、乙两班的10名同学作文平均分都是44分.
（1）求
的值；
（2）若分别从甲、乙两班随机各抽取1名成绩为高分的学生，请列举出所有的基本事件；并求抽到的学生中，甲班学生成绩高于乙班学生成绩的概率.
分，为及格；分数分，为高分”，且抽取的甲、乙两班的10名同学作文平均分都是44分. （1）求
的值；（2）若分别从甲、乙两班随机各抽取1名成绩为高分的学生，请列举出所有的基本事件；并求抽到的学生中，甲班学生成绩高于乙班学生成绩的概率.
的平均数是10，方差是2，则
的值为（ ）
，
的平均数是8，且
，则该组数据的方差为
个个体，其值分别为
、
、
、
、
.若该样本的平均值为