- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- + 简单机械
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
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- 机械能
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- 地球在宇宙中的位置
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- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图为某种吊车的工作示意图．利用伸缩撑杆可使吊臂绕
点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．下列关于这个吊车的有关说法正确的是
点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．下列关于这个吊车的有关说法正确的是| A．吊臂是一个省力杠杆 |
| B．使用这种吊车，好处是可以少做功 |
| C．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小保持不变 |
| D．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小 |
如图所示，物重
不变，杆
放在平台
上，长
，杆两端分别挂重物和
，要使杆平衡，的最大值和最小值之比为__________；平台受到的最大压力和最小压力之比为__________．
不变，杆放在平台上，长，杆两端分别挂重物和，要使杆平衡，的最大值和最小值之比为__________；平台受到的最大压力和最小压力之比为__________．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下表所示．
（1）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组；
_________
（2）如果将重为
的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在__________范围内．
| 序号 | 钩码重 | 钩码上升的高度 | 弹簧测力计的示数 | 弹簧测力计移动的距离 |
 |  |  |  |  |
|  |  |  | |
（1）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组；
_________
（2）如果将重为
的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在__________范围内．如图所示，用由一个动滑轮和两个定滑组成的滑轮组提升吊篮
及其中的货物
和电动机
，启动电动机，它所提供的拉力
随时间
的变化关系如图乙所示，吊篮上升的速度
和上升的高度
随时间变化的关系分别如图丙和丁所示．若一切摩擦和绳重均可忽略不计，在
内，滑轮组的机械效率为
，则下列说法中正确的是
及其中的货物和电动机，启动电动机，它所提供的拉力随时间的变化关系如图乙所示，吊篮上升的速度和上升的高度随时间变化的关系分别如图丙和丁所示．若一切摩擦和绳重均可忽略不计，在内，滑轮组的机械效率为，则下列说法中正确的是 A．在 内，电动机提供的拉力所做的功为 |
B．在内，电动机提供的拉力的功率为 |
C．在 内，电动机提供的拉力的功率为 |
D．动滑轮重为 |
（2018•武昌区模拟）小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。
（1）为了方便测量__，应将杠杆调至水平位置平衡。调节时若杠杆右端稍低，可只将右端的平衡螺母向__调节。
（2）小明调节杠杆平衡后，通过加挂钩码分别改变F1和F2，并测出对应的力臂l1和l2，记录了如表中所示的实验数据。小明得出杠杆的平衡条件是：“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离“。小红认为小明的结论不正确，为了验证自己的观点，小红将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验时改变拉力的__，仍使杠杆在水平位置平衡，比较拉力的__，即可证明小红的判断是否正确。
| 次数 | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
（1）为了方便测量__，应将杠杆调至水平位置平衡。调节时若杠杆右端稍低，可只将右端的平衡螺母向__调节。
（2）小明调节杠杆平衡后，通过加挂钩码分别改变F1和F2，并测出对应的力臂l1和l2，记录了如表中所示的实验数据。小明得出杠杆的平衡条件是：“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离“。小红认为小明的结论不正确，为了验证自己的观点，小红将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验时改变拉力的__，仍使杠杆在水平位置平衡，比较拉力的__，即可证明小红的判断是否正确。
（2016秋•通州区期末）如图所示，轻杆OA可绕O点自由转动．现在杆A端用细线悬挂15N的重物，在B处用竖直向上的拉力使杆处于水平平衡，OB与BA长度之比为3：5．
（1）作用在B处的拉力大小为__N．
（2）若将重物改挂在C处，杆平衡时作用在B处竖直向上的拉力减小为原来的一半，则OB与BC的长度之比为__．
（3）保持轻杆平衡，当拉力方向变为如图中虚线所示，拉力大小将变__．
（1）作用在B处的拉力大小为__N．
（2）若将重物改挂在C处，杆平衡时作用在B处竖直向上的拉力减小为原来的一半，则OB与BC的长度之比为__．
（3）保持轻杆平衡，当拉力方向变为如图中虚线所示，拉力大小将变__．
（2017秋•丹阳市期中）学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，想探究这种机械的特点。
（1）小明用弹簧测力计测木块的重力，如图a所示，测量时应让木块保持__状态，并依据条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）他将木块放在如图b所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块，收集到下表中的实验数据：
①比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时__（选填“能”或“不能”）省力；
②实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向__移（选填“左”或“右”）；
③请举出斜面的一种应用实例：__。
（1）小明用弹簧测力计测木块的重力，如图a所示，测量时应让木块保持__状态，并依据条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数；
| 斜面倾斜程度 | 木块重力 G/N | 斜面高度 h/m | 斜面长 S/m | 沿斜面拉力 F/N |
| 较缓 | 5 | 0.2 | 1 | 2 |
| 较陡 | 5 | 0.3 | 1 | 2.6 |
| 最陡 | 5 | 0.4 | 1 | 3.2 |
（2）他将木块放在如图b所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块，收集到下表中的实验数据：
①比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时__（选填“能”或“不能”）省力；
②实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向__移（选填“左”或“右”）；
③请举出斜面的一种应用实例：__。
（2017春•龙口市校级期中）如图所示，甲、乙两个滑轮组中，所有滑轮的质量都相同，在FA和FB的作用下，重物A、B分别以相同的速度匀速上升。已知FA：FB=3：2，不计绳重和摩擦。则下列说法正确的是（ ）
| A．两重物A、B所受的重力相等 |
| B．在相同的时间内，拉力所做的额外功不相同 |
| C．拉力FA和FB做功的功率之比为3：2 |
| D．甲滑轮组的机械效率大于乙滑轮组的机械效率 |