- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 扬声器和耳机的构造和原理
- 磁场对通电导线的作用
- + 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
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- 直流电动机的构造和工作过程
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- 产生电磁感应现象的条件和规律
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- 探究电磁感应现象的实验
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- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
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- 影响电磁铁磁性强弱的因素
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我国航母舰载机起飞将采用自行研制的电磁弹射器，电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车的导体有强电流通过时，就可以受到强大的推力，下列各图中与弹射车工作原理一致的是（ ）。
| A．电铃 | B．手摇发电机 | C．电风扇 | D．电磁起重机 |
用一根金属铜线、一块强磁铁、一节一号干电池都分别成功做出了各自简易的电动机，如图甲、乙分别是小明和小强做成的电动机。在他俩展示过程中，细心的小敏同学发现两个铜线框的转动方向是相反的。
(1)图中金属铜线可以绕电池持续转动的原理是：_____________。
(2)甲、乙两图中铜线框的转动方向相反的原因是：_____________。
(1)图中金属铜线可以绕电池持续转动的原理是：_____________。
(2)甲、乙两图中铜线框的转动方向相反的原因是：_____________。
如图为实验室电流表的内部结构图，许多匝金属线圈悬置在磁体的两极间，线圈同时与一根指针和一只弹簧相连。当给线圈通电时，线圈转动带动指针偏转，便可显示出电流的大小．下列与此工作原理相同的电器设备是( )
A．电铃 | B．电磁铁 | C．电动机 | D．发电机 |
如图所示为小明探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，AB是一根铜棒，通过金属导轨连接到电路中，闭合开关后，铜棒没有运动（仪器、电路都完好），要想使AB运动起来，下列措施中不可行的是（ ）
| A．将蹄形磁体的N、S极对调 |
| B．换用磁性强一些的蹄形磁体 |
| C．换用能提供较大电流的直流电源 |
| D．将铜棒AB换为轻质的金属棒 |
下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是（ ）
| A．图甲是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 |
| B．图乙是研究电磁感应现象 |
| C．图丙是研究磁场对电流作用 |
| D．图丁是研究电流产生磁场 |
在探究“让线圈转起来的实验中”，小红用钕铁硼磁铁、一节干电池、线圈、金属支架组装了如图所示的装置，用绝缘胶带将支架固定在电池两端，将磁铁放在电池侧壁上，再将线圈一端的绝缘漆全部刮去，另一端的绝缘漆只刮去一半后，放在支架上，线圈即可持续转动，下列说法正确的是（ ）
| A．线圈转动过程中，消耗的电能完全转化为机械能 |
| B．这个装置与发电机的原理相同 |
| C．只改变磁场的方向，线圈的转动方向可以改变 |
| D．只改变电流的方向，线圈的转动方向不会改变 |
如图所示的实验装置，可以用来( )
| A．研究感应电流的方向与磁场方向的关系 | B．研究电磁铁的磁性与什么因素有关 |
| C．研究发电机的工作原理 | D．研究通电导体在磁场中所受的力与什么因素有关 |
同学们做实验的装置如图所示,闭合开关,先将导体ab水平用力向右移动,导体cd也随之运动起来。则在以上的实验中下列说法正确的是()
| A．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象 |
| B．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能 |
| C．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机 |
| D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变 |
下列四个科学实验，关于它们对应的实验现象或结论，下列说法错误的是（ ）
A． 覆杯实验证明大气压的存在 |
B． 对物体做功，物体内能增大 |
C． 通电导体在磁场中受到力的作用 |
D． 移走小磁针，磁场消失 |