- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 磁性、磁体、磁极
- 扬声器和耳机的构造和原理
- 磁场对通电导线的作用
- 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
- 直流电动机的原理
- 直流电动机的构造和工作过程
- 电磁感应
- 产生电磁感应现象的条件和规律
- 发电机的构造和原理
- 交流电
- 探究电磁感应现象的实验
- 通电螺线管的极性和电流方向的判断
- 电与磁发展的历程
- 电磁铁的其他应用
- 电磁继电器的组成、原理和特点
- 磁化
- 磁极间的相互作用
- 物体是否具有磁性的判断方法
- 磁场
- 磁感线及其特点
- 地磁场
- 通电直导线周围的磁场
- 通电螺线管的磁场
- 安培定则
- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
- 电磁铁的构造和原理
- 影响电磁铁磁性强弱的因素
- 半导体和超导体及其应用对科学技术发展的作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示实验，下列对有关实验的解释正确的是（ ）
| A．甲图中的实验可得出磁铁异名磁极相斥 |
| B．乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在磁场 |
| C．丙图中的实验可得出电流越大，电磁铁的磁性越弱 |
| D．丁图中的测电笔接触零线氖管一定发光 |
圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针(小磁针涂黑端为N极)，这些小磁针静止时的指向如下图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（ ）
A． | B． | C． | D． |
磁铁都有两极,小敏想用实验证明,断磁铁A. B端必有磁极。设计了如图四个方案,并进行了实验操作。其中的现象不可能观察到的是()
A. 甲和乙
A. 甲和乙
| A．乙和丙 | B．丙和丁 | C．丁和甲 |
小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相_____________，乙棒两半将互相___________________。
电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线圈中产生磁场，磁化铁质铁锅，从而形成无数个小涡流（即电流），加速锅底分子运动，使锅底自身发热达到加热食品的目的，它具有安全可靠、节能环保等优点，是现代家庭中的理想灶具，其工作原理如图所示。下列有关电磁炉的说法中，正确的是( )
| A．电磁炉在使用中利用了电流的磁效应和化学效应 |
| B．电磁炉在使用中会产生烟尘和废气 |
| C．电磁炉加热食物时把电能转化为热能 |
| D．铁、铝、铜锅均可在电磁炉上使用 |
用条形磁铁的N极去靠近性状相似的金属条的一端，金属条被吸引，则金属条（）
| A．一定具有磁性，因为异名磁极互相吸引 |
| B．一定不带磁性，因为同名磁极互相排斥 |
| C．可能具有磁性，因为磁体能吸引铁、钴、镍等物质 |
| D．条件不足，无法判断金属棒是否具有磁性 |
如图所示，电磁铁左侧的C是条形磁铁，右侧的D为软铁棒，A、B是电源的两极。下列判断中正确的是（ ）
| A．若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引 |
| B．若A为电源正极，则C. D都被吸引 C. 若B为电源正极，则C被吸引，D被排斥 |
| C．若B为电源正极，则C. D都被排斥 |