- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
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- 直流电动机的原理
- 直流电动机的构造和工作过程
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- 产生电磁感应现象的条件和规律
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- 磁极间的相互作用
- 物体是否具有磁性的判断方法
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- 磁感线及其特点
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- 通电直导线周围的磁场
- 通电螺线管的磁场
- 安培定则
- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
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- 影响电磁铁磁性强弱的因素
- 半导体和超导体及其应用对科学技术发展的作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
电磁铁的应用较广泛,用它制成的电磁继电器更是一种自动控制的重要元件.如图所示是一种水位报警装置的原理图,当水位没有到达金属块B时,_____灯亮;水位到达金属块B时,______灯亮,表示水位过高。

(4分)小芳同学利用如图所示装置探究电与磁的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论。

比较甲、乙两图可以得到的结论是______________________________________。
比较甲、丙两图可以得到的结论是______________________________________。

比较甲、乙两图可以得到的结论是______________________________________。
比较甲、丙两图可以得到的结论是______________________________________。
当一根直导线在磁场中做切割磁感线的运动时( )
A.导线两端可能产生感应电压 |
B.导线两端必定产生感应电压 |
C.导线中一定有感应电流产生 |
D.感应电压和感应电流一定同时产生 |
线圈 abcd转动过程中经过图甲、乙位置时,导线ab所受磁场力的方向()


A.相反,是由于磁场方向相反了 |
B.相反,是由于流过 ab的电流方向相反了 |
C.相同,是由于磁场方向、流过 ab的电流方向都改变了 |
D.相同,是由于磁场方向、流过 ab的电流方向都没改变 |
如图为探究“磁生电”的实验装置。

(1)闭合开关,让悬着的导体AB____________ (选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”)运动时,电流表会发生偏转。
(2)若保持导体AB不动,要产生感应电流,正确的操作是____________________ 。
(3)实验中发现电流表指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。
装置改进:_____________________________________________________________ ;
操作改进:_____________________________________________________________ 。

(1)闭合开关,让悬着的导体AB
(2)若保持导体AB不动,要产生感应电流,正确的操作是
(3)实验中发现电流表指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。
装置改进:
操作改进:
如图所示的探究实验装置中不能完成探究内容的是( )
探究产生感应电流的条件
A.![]() 探究磁极间相互作用规律 |
B.![]() 探究磁性强弱与电流大小的关系 |
C.![]() 探究通电直导线周围存在磁场 |
D.![]() |
关于地磁场的起因,有人提出如下假说:地磁场是由绕地球的环形电流引起的,则此电流方向是( )




沿纬线由东向西 沿纬线由西向东沿经线由北向南 沿经线由南向北




沿纬线由东向西 沿纬线由西向东沿经线由北向南 沿经线由南向北
A. | B. | C. | D. |
用条形磁铁的N极去靠近性状相似的金属条的一端,金属条被吸引,则金属条()
A.一定具有磁性,因为异名磁极互相吸引 |
B.一定不带磁性,因为同名磁极互相排斥 |
C.可能具有磁性,因为磁体能吸引铁、钴、镍等物质 |
D.条件不足,无法判断金属棒是否具有磁性 |
2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献,其中首先发现电流磁效应的科学家是( )
A.爱因斯坦 | B.帕斯卡 | C.奥斯特 | D.牛顿 |