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- + 探究电流与电压、电阻的关系实验
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小明同学在研究“电流跟电压、电阻关系”时，记录数据如下：
（1）两组实验都采用了__________________法（填实验方法）。依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片P应向___滑动。
（2）将R换作额定电压为3.8V的小灯泡，当小灯泡正常工作时电流表示数如图所示，电流表示数为________则它的额定功率为_______________。
（3）将R换成螺线管，则当滑片P向左滑动时，它能够吸起大头针的数量将变________________。（填“多”或“少”）
（1）两组实验都采用了__________________法（填实验方法）。依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片P应向___滑动。
（2）将R换作额定电压为3.8V的小灯泡，当小灯泡正常工作时电流表示数如图所示，电流表示数为________则它的额定功率为_______________。
（3）将R换成螺线管，则当滑片P向左滑动时，它能够吸起大头针的数量将变________________。（填“多”或“少”）
某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如下图甲所示的电路图。
（1）根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整；______
（2）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述
问题，你认为应该采取的操作是________；
（3）从该实验中你可得出什么结论?__________；（用文字表述）
（4）用小灯泡替换电路中的电阻就可以测定小灯泡的额定功率，该小组将一只标有“2.5V”的小灯泡连到电路中，通过调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，此时电流表的读数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________________W。
（1）根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整；______
（2）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述
问题，你认为应该采取的操作是________；
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（3）从该实验中你可得出什么结论?__________；（用文字表述）
（4）用小灯泡替换电路中的电阻就可以测定小灯泡的额定功率，该小组将一只标有“2.5V”的小灯泡连到电路中，通过调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，此时电流表的读数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________________W。
在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按如图所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化。
步骤2：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等。
（1）“步骤1”的设计目的是为了探究_________________；
（2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是__________（填“大于”或“小于”）0.1A，变阻器滑片应该向______________移动（选填“左”、“右”）。
（3）闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能原因是：____________。
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化。
步骤2：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等。
（1）“步骤1”的设计目的是为了探究_________________；
（2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是__________（填“大于”或“小于”）0.1A，变阻器滑片应该向______________移动（选填“左”、“右”）。
（3）闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能原因是：____________。
如图，电源电压保持不变，R0为定值电阻。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P在某两点之间来回滑动时，电流表的示数变化范围是1.0～2.0安，电压表的示数变化范围是7.2～2.4伏。则下列说法正确的是（ ）
| A．电源电压为15V | B．电源电压为12V |
| C．电阻R0="10Ω" | D．电阻R0=8Ω |
小刚同学用图示电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为l0Ω后，他下一步的操作是（）
| A．记录电流表和电压表的示数 | B．将变阻器滑片向左移动 | C．将变阻器滑片向右移动 | D．增加电池的节数 |
小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。
（1）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。
（2）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是 。开关S闭合后，将滑动阻器的滑片P从b端移至a端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示．实验时，电源电压保持3V不变，当滑片P位于A端时，电流表的示数为 A。
（3）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是 。
（1）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。
（2）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是 。开关S闭合后，将滑动阻器的滑片P从b端移至a端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示．实验时，电源电压保持3V不变，当滑片P位于A端时，电流表的示数为 A。
（3）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是 。
| A．保持滑动变阻器的滑片不动 |
| B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动 |
| C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动 |
| D．适当增加电池的节数 |
小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
（____）
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定时，_____。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是____，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为____V时，读出电流表的示数。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于____Ω的滑动变阻器。
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
（____）
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定时，_____。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是____，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为____V时，读出电流表的示数。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于____Ω的滑动变阻器。
图甲是某同学做“测量小灯泡的电功率”的实验电路图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）连接电路时，开关应处于 状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 端（选填“a”或“b”）；
（2）电路连接完整后，闭合开关，当向左移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）该同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的I－U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W；
（4）若连接实验电路正确，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡均不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，电路中出现故障的原因可能是 。
（1）连接电路时，开关应处于 状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 端（选填“a”或“b”）；
（2）电路连接完整后，闭合开关，当向左移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）该同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的I－U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W；
（4）若连接实验电路正确，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡均不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，电路中出现故障的原因可能是 。
用实验室提供的常用器材(电源是一节干电池)测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图．
（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下．
请你通过分折表格中的实验数据．推断小明在实验中所用的电路图是__________图．
（2）陈耀同学按丁图连接好电路后。闭合开关S，向下移动变阻器的滑片P时，观察到的现象是________________.
（3）请你根据上表中的数据，在图中画出I—U图线．____________分析图线你能得出的结论是：____________________．
（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下．
| 电压表示数U/V | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
| 电流表示数I／A | 0.18 | 0.24 | 0.30 | 0.36 | 0.42 |
请你通过分折表格中的实验数据．推断小明在实验中所用的电路图是__________图．
（2）陈耀同学按丁图连接好电路后。闭合开关S，向下移动变阻器的滑片P时，观察到的现象是________________.
（3）请你根据上表中的数据，在图中画出I—U图线．____________分析图线你能得出的结论是：____________________．
在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。
（实验步骤）
①按图甲所示电路图连接好电路；
②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；
③对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图像。
实验时要增大定值电阻两端的电压,滑动变阻器滑片P应向_____________(选填“左”或“右”)移动。
（实验结论）根据图像，可以得到的结论是____________________。
（实验反思）某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是
一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，并提出了以下两种收
集数据的方案：方案一：收集电阻值均为10Ω的几个小组的数据；
方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案___________________更合理。
（实验步骤）
①按图甲所示电路图连接好电路；
②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；
③对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图像。
实验时要增大定值电阻两端的电压,滑动变阻器滑片P应向_____________(选填“左”或“右”)移动。
（实验结论）根据图像，可以得到的结论是____________________。
（实验反思）某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是
一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，并提出了以下两种收
集数据的方案：方案一：收集电阻值均为10Ω的几个小组的数据；
方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案___________________更合理。