在“探究导体的电流和电阻的关系”实验中，有以下器材可选用;电源（电压恒为4.5伏）电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），两个滑动变阻器（规格分别是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），导线若干．

（1）请用笔画线表示导线，在图甲中将实验电路图连接完整．
（____）
（2）在连接电路时，要求先将开关、滑动变阻器分别处于_____的位置．（填字母）

A．断开、阻值最小处	B．断开、阻值最小处
C．断开、阻值任意	D．断开、阻值最大处

（3）实验时，先在ab间接接入10Ω电阻，移动滑P，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接l5Ω的电阻，此时滑片P应向_____（选填“c”或“d”）端移动，这样移动滑片的目的是：_____．
（4）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为_____的滑动变阻器．
（5）通过实验获取数据，得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：_____．

如图所示电路中，电源电压为4．5V，滑动变阻器的规格为“30Ω 1A”。

（1）小丽想用该电路研究“电流与电阻的关系”，请帮她把电路连接完整．（_____）
（2）以下是小丽的一些操作步骤：
①将阻值为10Ω的定值电阻R₁接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为2．0V时，读出电流表示数并记录；
②断开开关，拆下R₁，接上阻值为20Ω的定值电阻R₂…，使电压表示数为2．0V，读出电流表示数并记录；
③断开开关，拆下R₂，接上阻值为30Ω的定值电阻R₃，重复②的操作．小丽发现无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法使定值电阻两端电压达到2．0V，经检查电路完好．为顺利完成实验，可行的措施有___________（写一种即可）
（3）小王同学选用另一组规格相同的实验器材，进行“测定小灯泡额定功率”的实验（小灯泡额定电压为3．8V）．小王按小丽的电路，将定值电阻换成小灯泡，电压表量程改为“0-15V”，连接好电路进行实验．闭合开关后，出现以下现象：

电灯的亮暗	电流表示数I/A	电压表示数U/V
不亮	0	1．0

 
出现以上现象的原因可能是____________（填字母编号）

A．小灯泡断路	B．小灯泡短路
C．电流表断路	D．电流表短路．

探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻器（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法正确的是（    ）

A．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C．若电压预设值为4V，滑动变阻器阻值调节范围2.5﹣15Ω

D．实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值大于400Ω的滑动变阻器

小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
（____）
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定时，_____。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是____，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为____V时，读出电流表的示数。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于____Ω的滑动变阻器。

某科学探究小组准备探究电流与电阻的关系，以下是他们的研究过程：

（1）在选择实验电路时小科决定按照图甲的电路进行实验，而小云却认为应该选用图乙的电路，你认为选择图乙的优点是______。
（2）根据电路图连接实物图后，闭合开关发现电流表的指针如图丙偏转，出现这种情况的原因是______。
（3）为达到实验目的，要更换不同规格的定值电阻，更换后需要调节滑动变阻器使_______的示数保持不变，多次实验后得到如下数据：

电阻 R/欧	5	6	10	15	20	30
电流 I/安	0．60	0．50	0．30	0．20	0．15	0．10

 
分析表中数据，可以得出结论：______。