在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。
（实验步骤）
①按图甲所示电路图连接好电路；
②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；
③对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图像。

实验时要增大定值电阻两端的电压，滑片P应向________（选填“左”或“右”）移动。
（实验结论）根据图像，可以得到的结论是__________________。
（实验反思）某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，并提出了以下两种收集数据的方案：你认为方案________更合理。
方案一：收集电阻值均为10Ω的几个小组的数据；
方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。

下面的电路图，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值，可以探究电流与________的关系；也可用于伏安法测电阻，实验时小明观察到两个电表的示数如下，则小明测得R的电阻是________欧。

如图所示是研究电流与电阻关系的电路图。其中滑动变阻器在这个实验中的作用是

A．改变电路中的电阻，保护电阻R

B．改变流过R的电流和它两端的电压

C．当改换电阻R时，调节滑动变阻器，使电压表的读数保持不变

D．当改换电阻R时，调节滑动变阻器，使电流表的读数保持不变

为研究电流强度和电压的关系，现用导体AB为研究对象，用滑动变阻器滑片来改变导体AB两端电压，使其成整数倍的变化，由伏特表和安培表中读出相应的电压值和电流强度的数值。
该同学测得数据记录如下：

AB两端电压(伏)	1.5	3.0	4.5
AB中电流强度(安)	0.3	0.6	0.9

 
（1）根据实验数据，可得出结论：在_________一定的情况下，导体中的电流强度跟________成________。
（2）如果将上述实验中的电源改变为三组蓄电池，则通过导体AB的电流强度是________安培。

研究电流跟电压、电阻的关系，用右图电路，实验时，分保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中实验要求（）

A．保持电路中的电流不变

B．保持电阻R两端的电压不变

C．保持滑动变阻器R′的滑片位置不变

D．保持电阻R的电阻值不变，调节R′的滑片到不同的适当位置

某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是_______。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持________不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是____________。此电路______（选填“能”或“不能”）用来测量定值电阻的阻值。

甲、乙两电阻的电流与电压关系如图所示，由图可知，通过同一电阻的电流与它两端的电压成________（选填“正比”或“反比”），阻值R_甲________R_乙。（选填“＞”、“=”或“＜”）；

在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R₁、R₂两个电阻进行探究，并根据各自的试验数据绘制出如图所示的U﹣﹣I关系图象，从图中可以看出R₁与R₂的大小关系是（ ）

A．R1＞R2	B．R1=R2
C．R1＜R2	D．无法确定

小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图甲所示。

（1）电路中有一根线未连接，请在图甲中以笔画线代替导线，将电路连接完整_____。
（2）连接电路过程中，开关应处于断开状态，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至阻值
最______的位置。
（3）实验中要控制_____不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的_______。
（4）电流表和电压表示数记录如表：表中空白处的电流值如图乙所示，该值为____A。

序号	电压表示数U/V	电流表示数I/A
1	1．4	0．14
2	2．2	0．22
3	2．8

 
（5）分析实验数据可得结论：当电阻一定时，________________________。

如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）。（_____）

（2）小华连接电路时，开关应___，滑动变阻器的滑片P应放在最___（左/右）端。
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是________________。
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是________________。