电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻，在电路图中符号是“ ”，为探究在导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数1/R的关系，小明设计了图甲所示的实验电路图和图乙所示实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I-I/R图像。 

（1）如图乙是根据图甲连接的实物图，请在错误的导线上打×并连接正确。________   
（2）实验时，当电阻箱接入电阻从10Ω变成15Ω时，电压表示数变大，此时，应该调节滑动变阻器的滑片向右移动，直到电压表示数为________V。   
（3）分析实验数据，小明得出实验探究的结论是________。

小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压为6V。改变电阻R阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应4次实验的电阻和电流，描绘在乙图中。（四个电阻分别是5Ω，10Ω，15Ω，20Ω）

（1）本实验中调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压在________V。
（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；
（____）
（3）实验中，他所选择的应该变阻器是______（选填序号）；
A.10Ω　0.5A   B.20Ω　1A   C.50Ω　2A   

A．500Ω　10A

（4）某同学在实验中的选用的滑动变阻器的范围为0-25Ω，为了能够继续完成本次实验，下列改进方案中正确的是______
A.减小电源电压 B.减小定值电阻 C.增大定值电阻两端电压的设定值

小阳利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为 4.5V 且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为 25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0﹣50Ω”。

（1）如图乙所示的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“×”，再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）。
（________）
（2）为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持_____ V 不变。
（3）小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图象如图丙所示，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确．但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为_____ Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为_____Ω的定值电阻。

某科学探究小组准备探究电流与电阻的关系，以下是他们的研究过程：

（1）在选择实验电路时小科决定按照图甲的电路进行实验，而小云却认为应该选用图乙的电路，你认为选择图乙的优点是______。
（2）根据电路图连接实物图后，闭合开关发现电流表的指针如图丙偏转，出现这种情况的原因是______。
（3）为达到实验目的，要更换不同规格的定值电阻，更换后需要调节滑动变阻器使_______的示数保持不变，多次实验后得到如下数据：

电阻 R/欧	5	6	10	15	20	30
电流 I/安	0．60	0．50	0．30	0．20	0．15	0．10

 
分析表中数据，可以得出结论：______。