- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- + 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图甲是一枚简单的液体燃料火箭结构图，小明所在的班级以“火箭中的科学奥秘”为主题开展了系列活动。
（1）模拟火箭升空的原理：三组同学分别进行了下列活动，其中现象产生的原理与火箭升空相同的有_________。
A．取下夹子
B．A同学推B同学
C．磁铁吸引回形机
（2）验证火箭顶部圆锥形能减少摩擦：某同学利用不吸水、硬质的纸张，制成等质量、密封的圆锥体和长方体，在同一高度让两者同时自由下落，如图乙所示。
①为比较两者所受摩擦力的大小，他们需观察_________。
②为使实验效果更明显，下列措施可以采用的有_________。
A．在更高处让两物体自由下落
B．用木头替代纸张进行实验
C．让两物体在水中自由上浮
（1）模拟火箭升空的原理：三组同学分别进行了下列活动，其中现象产生的原理与火箭升空相同的有_________。
A．取下夹子
B．A同学推B同学
C．磁铁吸引回形机
（2）验证火箭顶部圆锥形能减少摩擦：某同学利用不吸水、硬质的纸张，制成等质量、密封的圆锥体和长方体，在同一高度让两者同时自由下落，如图乙所示。
①为比较两者所受摩擦力的大小，他们需观察_________。
②为使实验效果更明显，下列措施可以采用的有_________。
A．在更高处让两物体自由下落
B．用木头替代纸张进行实验
C．让两物体在水中自由上浮
游泳时手和脚向后划水，人就向前进，使人前进的力是（）
| A．人受到水对他向上的浮力 |
| B．手和脚对水的作用力 |
| C．水的阻力 |
| D．水对手和脚向前的动力 |
在空中匀速上升的氢气球，受到向上升的力，这个力的施力物体和受力物体分别是（）
| A．氢气和空气 | B．氢气和气球 |
| C．空气和气球 | D．空气和氢气 |
“神舟七号”飞船的返回舱在国家博物馆展出。据介绍，返回舱返回地面时，在距地面1．2米高处，反冲发动机向地面喷火，使飞船进一步减速；返回舱落地时，坚固的舱体发生了一些凹陷；落地处形成了一个很大的坑；舱体表面烧得红红的。下列对返回舱着陆过程的一些说法，不合理的是（ ）
| A．发动机向地面喷火使舱体减速，说明力能改变物体的运动状态 |
| B．坚固的舱体发生凹陷，说明了速度越大，惯性越大 |
| C．落地处形成的大坑说明了力能使物体发生形变 |
| D．舱体表面烧得红红的，是因为摩擦生热 |
以下事例中，能清楚表明物体间力的作用是相互的是（）
| A．背着宽带的书包往往感到比较舒适 |
| B．汽车刹车后，通常不会立即停下来，要继续前进一段距离 |
| C．雪橇经过雪地后留下道道被压过的痕迹 |
| D．坐在小船上的人用力推岸，船会离岸而去 |
如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙在往右退。这一现象说明______，同时发现甲在往左退，这一现象说明______________________。
如果没有重力，下列现象会发生的是（）
| A．玻璃杯掷到墙上不会破 |
| B．物体没有质量 |
| C．人轻轻向上一跳可离开地球 |
| D．人向上抓自己的头发可离开地球 |
端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和小芳一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）
| A．船桨 | B．龙舟 | C．小丽或小芳 | D．湖水 |