- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- + 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列有关氧气的叙述正确的是（）
| A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体 |
| B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁 |
| C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 |
| D．标准状况下氧气密度略大于空气 |
氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较 的气体。能支持燃烧，在一定条件下跟多种物质发生化学反应。硫在空气中燃烧，发出微弱的 色火焰。在纯氧中燃烧发出________火焰。铁丝在纯氧气中__________________；生成一种____色的固体。红磷在氧气中燃烧，放出浓厚的 。
做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是
| A．升高铁丝的着火点 |
| B．升高铁丝的温度 |
| C．增加可燃物 |
| D．增大与氧气的接触面积 |
下列对实验现象的描述错误的是
| A．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 |
| B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体 |
| C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 |
| D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 |
下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是 （ ）
| A．氧气能供给呼吸﹣﹣用于急救病人 |
| B．氧气能支持燃烧﹣﹣用作燃料 |
| C．稀有气体的化学性质稳定﹣﹣作保护气 |
| D．干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨 |
类推是科学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中正确的是
| A．酸能与碱发生中和反应生成盐和水，则能与酸反应生成盐和水的物质一定是碱 |
| B．氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
| C．碱溶液PH＞7，则PH＞7的溶液一定是碱溶液 |
| D．点燃H2和O2的混合气体可能发生爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸 |
如图表示初中化学常见物质的相互转化关系（反应条件已省略）．下列说法错误的是（ ）
| A．圈I中发生的反应可能都是分解反应 | B．圈Ⅱ中的化学反应说明氧气具有助燃性 |
| C．反应①和②可能是同一个反应 | D．反应②属于复分解反应 |
在氧气中点燃：①木炭 ②细铁丝③硫 ④磷 用序号填空：
（1）产生浓厚白烟的是________；
（2）能产生明亮蓝紫色火焰的是________；
（3）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是________；
（4）生成有刺激性气味气体的是________．
（1）产生浓厚白烟的是________；
（2）能产生明亮蓝紫色火焰的是________；
（3）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是________；
（4）生成有刺激性气味气体的是________．
下列有关氧气的叙述正确的是（）
| A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体 |
| B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁 |
| C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气 |
| D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 |
燃烧法是测定有机物组成的常用方法。某学习小组取一定质量的某有机物在足量氧气中充分燃烧只得到二氧化碳和水。根据质量守恒定律判断该有机物的组成正确的是（ ）
| A．只含有C.H两种元素 |
| B．含有C.H、O三种元素 C. 一定含有C.H两种元素，可能含有O元素 |
| C．一定含有C.O两种元素，可能含有H元素 |