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下列有关氧气的叙述正确的是（ ）
| A．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验也会成功 |
| B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁 |
| C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气 |
| D．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种化学性质较活泼的气体 |
小江用下图装置测定空气中氧气的体积分数时，发现进入集气瓶里的水的体积远大于集气瓶容积的1/5，针对这一事实，你认为可能的原因是
| A．没有预先检查装置气密性 |
| B．取用红磷的量太多 |
| C．实验时忘记事先夹紧止水夹 |
| D．实验后未等瓶内气体完全冷却，就打开止水夹 |
舍勒在《火与空气》一书中指出，空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )
| A．二氧化碳 | B．红磷 | C．木炭 | D．铁丝 |
如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法错误的是（ ）
| A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 | B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 |
C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均放出热量  | D．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性 |
如图所示装置,在常温下,分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验,已知：白磷的着火点为40℃,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为_______________
(2)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别是___________;_________________;推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是__________
(3)实验2中,推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是________；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，该实验中，集气瓶内压强的变化过程是_________.
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为_______________
(2)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别是___________;_________________;推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是__________
(3)实验2中,推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是________；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，该实验中，集气瓶内压强的变化过程是_________.
下列叙述正确的是（ ）
| A．氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性 |
| B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 |
| C．硫在氧气中燃烧的现象发出明亮的蓝色紫色火焰，生成二氧化硫 |
| D．实验室加热高锰酸钾以及加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反应结束后，反应容器中的剩余物都为混合物 |
下列现象描述正确的是( )
| A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 |
| B．蜡烛燃烧，可生成水和二氧化碳 |
| C．熄灭蜡烛时产生白烟，用燃着的火柴取点白烟，蜡烛重新燃 |
| D．碳在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种有刺激性气味的无色气体 |
下列有关氧气的说法中，正确的是（ ）
| A．通常状况下，氧气极易溶于水 |
| B．把带火星的木条伸入集气瓶中验满 |
| C．氧气具有可燃性，可用作燃料 |
| D．用高锰酸钾制取氧气属于分解反应 |
用高锰酸钾制取并收集氧气实验过程中出现下列现象。
（1）加热高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变为紫红色，原因____________________
（2）给试管内的固体加热时，试管破裂原因_________________(答出一条即可)
（3）装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：
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（1）加热高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变为紫红色，原因____________________
（2）给试管内的固体加热时，试管破裂原因_________________(答出一条即可)
（3）装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：
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