- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
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- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
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- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
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- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
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- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
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- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示,取一个装满氧气的集气瓶。用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入集气瓶中,发现木条复燃,且图甲所示的方式比图乙所示的方式燃烧得更剧烈。上述实验说明了氧气具有的性质是 。

下列关于氧气性质的叙述中,不属于氧气物理性质的是
A.在通常情况下,氧气是无色无味的气体 |
B.氧气具有助燃性,可以支持燃烧 |
C.在标准状况下,氧气的密度是1.429克/升 |
D.氧气不易溶于水 |
下列有关氧气的叙述正确的是
A.氧气能和大多数金属、有机物反应,所以氧气是一种很不稳定的气体 |
B.铁在氧气中燃烧生成氧化铁 |
C.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 |
D.标准状况下氧气密度略大于空气 |
有A、B、C、D四种物质,A是没有颜色也没有气味的气体,B在A中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,将燃着的火柴伸入到充满D的集气瓶中,火焰立即熄灭,且D能使澄清石灰水变浑浊。由此推断:A为_____ ;B为____ ;C为____ ;D为_____ 。(填化学式)
1777年舍勒在《火与空气》一书中指出:空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成,其中“火空气”可以帮助燃烧,维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是
A.木炭 | B.红磷 |
C.二氧化碳 | D.铁丝 |
在“氧气的制取和性质”的实验中,某同学取一段纱窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的()
A.收集到的氧气量太少或纯度太低 |
B.铁丝生锈或表面含有油漆 |
C.集气瓶底部没有铺一薄层细沙 |
D.铁丝的温度未达到着火点 |
通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是()
A.都属于氧化反应 |
B.都有发光、发热现象 |
C.都是剧烈的化学反应 |
D.可燃物都要达到着火点 |
燃烧是可燃物跟氧气发生的一种 、 、 的氧化反应。燃烧必须同时满足三个条件:一是有 ;二是要有 ,常用的助燃剂为氧气;三是温度达到该可燃物的 。化学爆炸是可燃物在 里发生剧烈的燃烧现象。由 而引起的自发燃烧叫自燃。自燃取决于氧化反应产生的热量能否 ;以及进行缓慢氧化的物质的着火点 。