某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

（1）如图1所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象_________________，该反应的文字表达式为______________。
（2）甲同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，乙同学 认为不可以，其原因是：______________________。
（3）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：______________写两点）
（4）小组内同学还对该实验进行了如下改进。（已知试管容积为 30mL）
实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是__________（填序号）。注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_____mL刻度处才停止；若在实验的过程中，忘记将止水夹夹紧了，则在燃烧过程中活塞的运动情况是__________________，最后活塞会停留在约__________mL刻度处才停止。（橡皮管内的空气忽略不计）
（5）此实验还可推知反应后剩余气体的性质是__________。（写出一种即可）

为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如下图。收集气体的方法是：在100 mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（　　）

A．40 mL和60 mL

B．60 mL和40 mL

C．50 mL和50 mL

D．20 mL和80mL

为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了45mL的18×180mm的试管作反应容器和量程体积足够大的针筒注射器，将白磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。实验中，可以观察到活塞从原来的10mL刻度处慢慢前移到约

A．1mL刻度

B．5mL刻度

C．9mL刻度

D．8mL刻度

19世纪末，科学家瑞利通过如下两种实验方法制得氮气，从而导致了科学上某项重大发现。请你参与他的科学发现过程，填写如下空格。
实验一：从空气分离出氮气：

实验步骤	解释或结论
（1）将清新洁净的空气通过NaOH溶液，再通过浓硫酸。	通过浓硫酸的目的是为了除去空气中的________________。
（2）将气体通过能与氧气反应的物质	请写出能用于除尽氧气的物质名称：__________________
（3）收集气体，并测定其密度。	密度为：1.2572克/升

 
实验二：用亚硝酸钠（NaNO₂）和氯化铵（NH₄Cl）反应制取氮气。测得由此得到的氮气密度为1.2508克/升。该反应的化学
方程式为：____________________________________________________________。
讨论：瑞利教授经过多次严密的实验，发现了两种方法测得的氮气密度均有微小的差异，试分析其原因__________________________________________________。

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。

（设计实验）第一小组的同学共同实际了如图A、B的两套装置。
（1）你认为合理的是（填编号）_________．
（进行实验）
（数据分析）实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100ml）

组别	1	2	3	4	5	6
进入瓶中水的体积（ml）	20	18	19	17	21	19

 
通过对实验数据分析，实验得出氧气约占空气体积的1/5。
（实验分析）
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5，可能的原因是____．
①可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
②可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热逸出
③可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
④可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出
（改进实验）
（1）第二小组同学设计了C实验装置，优点是：_________．
（2）第三小组同学设计了D实验装置，优点是：_________．