- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 生命活动的调节
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- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- + 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小明设计了趣味实验装置（见图），其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是（）
| A．氯化钠和水 | B．硝酸铵和水 |
| C．二氧化锰和过氧化氢溶液 | D．铜和稀硫酸 |
被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温常压下是无色液体，常用做氧化剂、消毒剂和漂白剂。过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解，生成氧气；请回答下列问题：
（1）写出利用该方法制取氧气的化学反应方程式___________，可采用图1中的_____________发生装置；
（2）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始，并不能人为控制其反应速度。如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度。请从上图2的仪器中选择一种仪器，更换你选择的装置中的相应仪器，从而达到控制反应速度的目的。你选择的仪器是_____________（填序号）。
（3）取两支试管，1支试管放入切成细条的新鲜土豆丝，另一支放入等量的、切成同样大小且煮熟的土豆丝，分别向2支试管加入等量的30%的双氧水溶液，发现放入新鲜土豆丝的试管迅速产生大量气泡，插入___的木条，木条复燃，另一试管没有明显现象。
（1）写出利用该方法制取氧气的化学反应方程式___________，可采用图1中的_____________发生装置；
（2）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始，并不能人为控制其反应速度。如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度。请从上图2的仪器中选择一种仪器，更换你选择的装置中的相应仪器，从而达到控制反应速度的目的。你选择的仪器是_____________（填序号）。
（3）取两支试管，1支试管放入切成细条的新鲜土豆丝，另一支放入等量的、切成同样大小且煮熟的土豆丝，分别向2支试管加入等量的30%的双氧水溶液，发现放入新鲜土豆丝的试管迅速产生大量气泡，插入___的木条，木条复燃，另一试管没有明显现象。
利用化学反应中气体产生的压力，可使多个化学反应依次发生，下图所示装置气密性良好，A～F各装置中盛放的物质分别为：
（1）B中产生的气体是______________________________（用化学式表示）。
（2）若向D中滴加过量的稀硝酸，沉淀不消失，则该沉淀是_________，C、D中原物质是：C_________,D_________。
| A．5%的双氧水， | B．二氧化锰， | C．足量某盐溶液， | D．能溶于水的碱类固体， | E．浸有无色酚酞溶液的棉花， | F．足量稀硫酸。现将A中液体加入B中，关闭活塞，多个反应依次发生，反应完毕，D中有白色沉淀，E中棉花呈红色，问： |
（2）若向D中滴加过量的稀硝酸，沉淀不消失，则该沉淀是_________，C、D中原物质是：C_________,D_________。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表。
（l）反应中二氧化锰的作用是 。
（2）反应生成氧气的质量为 g。
（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。
| | 气体发生装置内物质的总质量 |
| 反应前 | 35.6 g |
| 反应后 | 34.8 g |
（l）反应中二氧化锰的作用是 。
（2）反应生成氧气的质量为 g。
（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。
实验室制取气体所需装置如下图所示。
（1）图中仪器a的名称是___________，说出使用该仪器时应注意的事项之一_____________________。
（2）实验仪器b、c的名称：b____________、c__________________。
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是_____（填序号），其反应的化学方程式是_____。
（4）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是_____。将装置A和F连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是_____。
（1）图中仪器a的名称是___________，说出使用该仪器时应注意的事项之一_____________________。
（2）实验仪器b、c的名称：b____________、c__________________。
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是_____（填序号），其反应的化学方程式是_____。
（4）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是_____。将装置A和F连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是_____。
“化学多米诺实验”是利用化学反应中气体产生的压力，使多个化学反应依次发生。（整个反应只需要第一个反应发生，就好像多米诺骨牌游戏一样。）以下就是一个“化学多米诺实验”，已知H2O2在MnO2的催化作用下可分解产生O2和H2O。所示装置图中各仪器内盛放的物质分别为：
请回答以下问题：
（1）实验开始前必须进行的操作是_________ ；
（2）反应开始后，若G中出现红色，H中有白色沉淀生成，F中的块状固体可能是_______ ；
（3）分解反应发生在装置_________ 中（填图中的字母）。
| A．稀硫酸； | B．锌粒； | C．3% H2O2溶液； | D．MnO2； | E．某溶液； | F．某块状固体； | G．滴有紫色石蕊试液的蒸馏水；H.足量澄清石灰水。 |
（1）实验开始前必须进行的操作是
（2）反应开始后，若G中出现红色，H中有白色沉淀生成，F中的块状固体可能是
（3）分解反应发生在装置
过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水。实验室用以下两种方法制取氧气。请回答下列问题：
方法一、
方法二：
（1）比较两种方法，方法二在操作上的主要优点是________。
（2）现有500克质量分数为3.4%的双氧水。用方法二最多可以制得氧气_______克？
方法一、
方法二：
（1）比较两种方法，方法二在操作上的主要优点是________。
（2）现有500克质量分数为3.4%的双氧水。用方法二最多可以制得氧气_______克？
下列物之间的转化，能通过一步反应实现的是（）
①C2H5OH→CO2②CaO→Ca(OH)2 ③H2O2→H2O ④HNO3→HCl ⑤Fe3O4→Fe
①C2H5OH→CO2②CaO→Ca(OH)2 ③H2O2→H2O ④HNO3→HCl ⑤Fe3O4→Fe
| A．①②③④ | B．①②③⑤ | C．①③④⑤ | D．②③④⑤ |
下列四个图像中，能正确表示对应变化关系的是（ ）
A．向一定量稀盐酸中加水稀释 |
B．一定温度下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾 |
C．加热一定量的高锰酸钾固体 |
D．向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钾溶液  |
在实验室中用MnO2做为KClO3分解制氧气的催化剂，化学方程式为：
小明想知道CuO、Fe2O3等氧化物是否也能对KClO3的分解起催化作用，且它们的催化能力是否相同。于是在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表：
（1）该探究实验的自变量为 。
（2）结合实验数据分析，小明如何能知道各种催化剂的催化能力强弱？ 。
（3）设置第1组实验的目的为 。
小明想知道CuO、Fe2O3等氧化物是否也能对KClO3的分解起催化作用，且它们的催化能力是否相同。于是在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表：
（1）该探究实验的自变量为 。
（2）结合实验数据分析，小明如何能知道各种催化剂的催化能力强弱？ 。
（3）设置第1组实验的目的为 。