实验室购买了一批双氧水（H2O2）溶液，某兴趣小组的同学要测定其质量分数，他们设计了如图所示的装置，其实验的操作步骤如下：
①组装仪器，并检查气密性；
②在仪器中装入药品,其中双氧水溶液质量为m1；
③用电子秤称量出整套装置的总质量为m2；
④关闭a处止水夹，打开b处止水夹，然后打开A仪器的阀门，向  锥 形瓶中加入全部的双氧水溶液，随即关闭A仪器的阀门；
⑤充分反应后，打开a处止水夹，向装置中持续缓慢地鼓入空气，将 产生的氧气从仪器中排出。
⑥第二次称量整套装置的质量为m3；

(1)本实验采用的装置中，A仪器的名称是___.
(2)兴趣小组用一种方法检查装置B(左边虚线框中)的气密性：关闭a处和b处的止水夹，打开容器A的阀门，如果观察到___则B装置的气密性良好。
(3)通过化学方程式计算：这一批双氧水(H2O2)溶液溶质质量分数是___.(用m1,m2,m3表示)
(4)若去除装置C,实验最终结果会___.(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)

实验室用加热氯酸钾与1g二氧化锰混合物制取氧气，加热前称得混合物总质量12.4g，加热一段时间后，称得剩余固体质量为10.0g。
(1)反应产生氧气质量为_____g；
(2)计算反应后剩余固体中氯化钾的质量分数？_____
(3)将剩余固体全部加入100g水中，用玻璃棒充分搅拌后，可溶物全部溶解，求氯酸钾的溶质质量分数？_____（保留两位小数）

通过初中科学的学习，我们知道实验室有多种途径可以制取氧气。如：

A．过氧化氢溶液和二氧化锰；

B．加热氯酸钾和二氧化锰混合物；

C．加热高锰酸钾。

（1）上述三个制取氧气的反应都属于_____反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用______（选填字母）作反应物。
（2）如下图是常用的气体发生装置和收集装置．若用装置A、C加热高锰酸钾制取氧气．实验结束时，发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_______。

（3）一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，常温下能与空气中的氧气迅速反应生成红色的二氧化氮气体，若要收集一瓶一氧化氮气体应选用的装置是______________。（选填字母）
（4）氧气不仅能与一氧化氮反应，能与许多物质发生反应。小明同学学习了之后进行了如右图整理。（部分反应条件已略去）。 

①反应①生成物X的化学式为_____，硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，可以观察到的实验现象是_______________。
②在反应③实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是___。
③写出反应④的文字表达式______________________________。

小滨同学采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（    ）

A．反应速率加快，生成氧气的质量不变

B．反应速率不变

C．反应速率加快，生成氧气的质量增加

D．生成氧气的质量不变

如图是实验室制取、收集有关气体的装置图。

请按要求回答下列问题：
（1）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的________________ 或___________________________（填写序号）；
（2）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是________________，A中的注射器还可以用_________来代替（填一种化学仪器名称）。A中发生的反应属于_______________（选填“化合”或“分解”）反应。C中的导气管要伸入到接近集气瓶底部原因是__________________。

实验室制取氧气时，某同学取质量为 15.0g 的氯酸钾和二氧化锰的固体混合物加热，固体质量与反应时间的关系如图甲所示。

（1）t0～t1 时段固体质量不变，是因为____；t4～t5 时段固体质量不变，是因为____。
（2）t4 时，制得氧气质量是________克。
（3）t5 时 MnO₂的质量为多少？________________________________________（写出计算过程）
（4）请在图乙中画出固体中氧元素质量在 t0～t5 时段的变化曲线。________________（应做适当标注）

学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验。

（1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，原因是________________。
（2）再挤压左侧滴管，发现白磷停止燃烧，原因是______________
（3）双球管中发生的分解反应是________（用化学方程式表示）。

下列图示是小晨同学一些实验操作，其中说法正确的是()

A．实验室制取氧气的发生装置

B．实验室检验 CO2，如果木条熄灭，则集气瓶内气体是 CO2

C．检验O2是否收集满

D．天平能平衡，但不能验证质量守恒定律

小晨同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程，对原实验进行部分改进，增加了称量操作。她的具体做法是：取 10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置，并对反应前后混合物的质量进行称量，记录如下：

反应过程	反应前	反应后
质量变化（不含容器质量）	34.3g	32.7g

 
若反应后，双氧水分解完全且氧气全部逸出，不计水分的蒸发，请完成下列问题：
（1）随着反应的进行，小晨会发现反应的反应速度再逐渐减慢，原因是_____；
（2）反应得到氧气的质量是_____g；
（3）二氧化锰在反应后的质量是____g；
（4）反应最后容器中水的质量是多少____？

有六种途径可以制得氧气，如图所示：

（1）实验室制取 O₂装置最简单、最安全，操作起来最容易的途径是_____；
（2）A、B、E 途径制取氧气时，用排水法刚把集气瓶收集满时，接下来的操作是_____；