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通过初中科学的学习,我们知道实验室有多种途径可以制取氧气。如:
A.过氧化氢溶液和二氧化锰;
B.加热氯酸钾和二氧化锰混合物;
C.加热高锰酸钾。
(1)上述三个制取氧气的反应都属于_____反应(填基本反应类型),从节能、环保的角度考虑,实验室制取氧气最好选用______(选填字母)作反应物。
(2)如下图是常用的气体发生装置和收集装置.若用装置A、C加热高锰酸钾制取氧气.实验结束时,发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是_______。

(3)一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,常温下能与空气中的氧气迅速反应生成红色的二氧化氮气体,若要收集一瓶一氧化氮气体应选用的装置是______________。(选填字母)
(4)氧气不仅能与一氧化氮反应,能与许多物质发生反应。小明同学学习了之后进行了如右图整理。(部分反应条件已略去)。 

①反应①生成物X的化学式为_____,硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中,可以观察到的实验现象是_______________。
②在反应③实验时,要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子,其目的是___。
③写出反应④的文字表达式______________________________。
上一题 下一题 0.99难度 填空题 更新时间:2019-07-25 01:03:33

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同类题1

学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢()分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(实验验证)
 
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
(1)_______________
有少量气泡木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中.
产生大量的气泡
木条复燃
氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率
 
(得出结论)氧化铜能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂.
(反思提高)经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究“氧化铜在反应前后的质量是否改变”的实验三:
实验步骤①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
(2) ____________ ,称量;④对比反应前后氧化铜的质量。
交流讨论如果氧化铜在反应前后质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。
(提出新的问题)小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究(3) ________________________________________ 。