- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 熔化与熔化现象
- 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- + 汽化及汽化吸热的特点
- 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- 水的三态变化
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
卫生间里刚洗过热水澡时,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过一段时间后,镜面又变得清晰起来。镜面上发生的物态变化情况是
A.先汽化,后液化 |
B.先液化,后汽化 |
C.只有汽化 |
D.只有液化 |
加油站都有这样的提示:请“熄火加油”“禁止抽烟”“不要使用手机”等,这是为了防止火花点燃汽油引起火灾。因为常温下液态的汽油容易发生的物态变化是
A.液化 | B.汽化 | C.溶化 | D.凝固 |
下列物态变化的过程中,吸收热量的是
①春天,冰雪融化;
②夏天,从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”;
③秋天,清晨出现的雾;
④冬天,早晨在太阳照射下, 草地上的霜消失。
①春天,冰雪融化;
②夏天,从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”;
③秋天,清晨出现的雾;
④冬天,早晨在太阳照射下, 草地上的霜消失。
A.①② | B.①④ |
C.②③ | D.②④ |
有一年盛夏,在巴尔干地区,一农妇看见在野外考察的一位植物学家热得汗流浃背,便决定送牛奶给他喝。于是,农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严实后,放在太阳底下晒了一会儿,然后倒给植物学家喝,她这样做的目的是( )
A.这是利用太阳光杀菌 |
B.牛奶蒸发吸热,温度降低 |
C.湿毛巾上的水在太阳光下曝晒迅速蒸发吸热,使牛奶温度降低 |
D.这是为了给牛奶加热 |
我国载人神舟飞船返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质(如图 所示),可以在返 回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁.烧蚀层能起这种作用,除了它的隔热性能外,还主 要由于( )
A.它能把热辐射到宇宙空间 |
B.它的硬度大,飞行时不易损坏 |
C.它在汽化时能吸收大量的热 |
D.它的表面非常光滑,能减少舱体与空气的摩擦 |
空调扇因同时具有“送风、加湿和降温”等功能而成为人们夏季消暑纳凉的常用电器。如图甲为某品牌空调扇结构示意图,其内部电路中有送风电动机和加湿电动机。

(1)空调扇底座安装四个万向轮,这种设计可以通过_____________的方法来减小摩擦,便于移动空调扇。
(2)该空调扇工作时,若只闭合送风开关,送风电动机工作;若同进闭合送风开关和加湿开关,两个电动机都工作;若只闭合加湿开关,加湿电动机不工作。下列电路设计符合上述要求的是______。

(3)当送风电动机和加湿电动机同进工作时,水箱中的水进入水冷网帘后不断
___________(填物态变化名称),从而吸收热量以降低空气温度,空调扇吹出凉风。

(1)空调扇底座安装四个万向轮,这种设计可以通过_____________的方法来减小摩擦,便于移动空调扇。
(2)该空调扇工作时,若只闭合送风开关,送风电动机工作;若同进闭合送风开关和加湿开关,两个电动机都工作;若只闭合加湿开关,加湿电动机不工作。下列电路设计符合上述要求的是______。

(3)当送风电动机和加湿电动机同进工作时,水箱中的水进入水冷网帘后不断
___________(填物态变化名称),从而吸收热量以降低空气温度,空调扇吹出凉风。
2019年1月3日,“嫦娥四号”探测器成功实现人类首次月球背面软着陆并释放月球车“王兔二号”,为了防止因月球表面温度过高或过低而损坏内部电子设备,科学家发明了一种如图所示的热管。以下有关热管的说法错误的是( )


A.可以在无重力的环境下使用 |
B.内部最好装易汽化、易液化的物质 |
C.图中甲端内发生液化,乙端内发生汽化 |
D.使用中,甲即可作吸热端,也能作放热端 |
陈明同学设计如图1所示的装置,研究水的汽化和液化现象。酒精灯通过石棉网对烧瓶里的水加热,产生的水蒸气通过玻璃管通入烧杯中(烧杯中盛有15℃的冷水),温度计甲用于测量沸水的温度,温度计乙用于测量烧杯里水的温度。

(1)烧瓶内的水沸腾后,陈明观察到甲温度计的示数如图2所示,说明水的沸点为________℃,继续加热的过程中,甲温度计的示数将_____________(填“上升”“不变”或“降低”)。已知本次实验在标准大气压下进行,请通过观察装置,分析出现甲温度计示数的原因____________________________。
(2)一段时间后乙温度计的示数如图2所示,烧杯中水的温度升高了,这是因为______________。
(3)随着实验的进行,右侧烧杯内水的质量将____________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

(1)烧瓶内的水沸腾后,陈明观察到甲温度计的示数如图2所示,说明水的沸点为________℃,继续加热的过程中,甲温度计的示数将_____________(填“上升”“不变”或“降低”)。已知本次实验在标准大气压下进行,请通过观察装置,分析出现甲温度计示数的原因____________________________。
(2)一段时间后乙温度计的示数如图2所示,烧杯中水的温度升高了,这是因为______________。
(3)随着实验的进行,右侧烧杯内水的质量将____________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。