- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 熔化与熔化现象
- 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- + 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- 汽化及汽化吸热的特点
- 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- 水的三态变化
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，设相同时间内物质吸收的热量相同，甲、乙两图中符合冰熔化规律的是图______(选填“甲”或“乙”)。这是因为c冰______(选填“>”“<”或“＝”)c水，所以相同时间内______(选填“冰”或“水”)升温更快。
如图是A、B两种物质熔化时的“温度—时间”图像，分析图中信息可以得出 （ ）
| A．A、B两物质都可能是晶体 |
| B．在第5.5分钟时，A处于固液共存状态 |
| C．B开始熔化的温度是80℃ |
| D．物质B一定没有熔化 |
如图，是某种物质熔化时温度随时间变化图。根据图像的特征和信息，可以判定该物质是_____（选填“晶体”或”非晶体）；它的熔点是_____℃，在熔化过程中_____（选填“吸热”“放热”或”不吸热也不放热”）；这种物质液体的比热_____（选填“大于”“小于”或“等于）固体的比热。
小乐根据实验记录的数据，描绘出某液态物质放热过程中温度随时间变化的图像，如图所示。假设每分钟物质向外放出的热量相等，且忽略物态变化过程中的质量变化。则下列说法中，错误的是（ ）
| A．该物质的固体属于晶体 |
| B．该物质的的熔点是60℃ |
| C．该物质的凝固过程持续了25分钟 |
| D．该物质液态时的比热容大于固态时的比热容 |
如图是某物质的物态变化过程图像，以下从图像中获得的信息正确的是（ ）
| A．该物质是非晶体 | B．在ab段处于固液共存状态 |
| C．在bc段处于沸腾状态 | D．c到d是熔化过程 |
如图是某种物质的熔化图像，根据图像判断下列说法错误的是( )
| A．该物质是一种晶体 |
| B．该物质的熔点为50℃ |
| C．在第10min时该物质的状态为液态 |
| D．图像中的BC段表示该物质的熔化过程 |
如图所示为王浩同学用相同的加热器给质量相等的甲、乙两种物质加热，根据测量结果描绘的图像，由图可知(甲、乙两种物质的比热容分别为c甲、c乙)( )
| A．c甲>c乙，其中甲是晶体 |
| B．c甲<c乙，其中甲是晶体 |
| C．c甲>c乙，其中乙是晶体 |
| D．c甲<c乙，其中乙是晶体 |
如图是用完全相同的加热装置给甲、乙两种质量相等的不同晶体同时均匀加热，两种晶体熔化前后温度随时间变化的图象．单位质量的两种晶体熔化过程中吸收的热量相比较，
___
；AB是晶体甲熔化图像上的两个点，该晶体在A点时的内能___B点时的内能．（填“大于”、“小于”或“等于”）；若甲晶体为质量为1kg的金属铝，其温度从30℃升高到660℃，需要吸收多少热量____？铝的比热为
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___；AB是晶体甲熔化图像上的两个点，该晶体在A点时的内能___B点时的内能．（填“大于”、“小于”或“等于”）；若甲晶体为质量为1kg的金属铝，其温度从30℃升高到660℃，需要吸收多少热量____？铝的比热为。小明同学用如图甲所示的装置对冰加热，并根据实验记录绘制了如图乙所示的冰熔化时温度随时间变化的图像。下列说法错误的是（ ）
| A．甲图烧杯中的冰熔化要吸收热量 |
| B．加热到10分钟时，烧杯内已有部分冰熔化成水 |
| C．乙图中BC段烧杯内物质内能保持不变 |
| D．乙图中AB、CD段的物质温度都升高10℃，吸收的热量不相等 |