某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.4℃，该同学在体温计未甩的情况下，又用该体温计依次给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得的结果是甲为38.4℃，乙为39.5℃度，丙为39.5℃，则（）

A．只有甲的正确	B．只有乙的正确
C．只有丙的正确	D．乙肯定正确，甲和两也可能正确

如下图甲所示，体温计示数是______℃，因体温计液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，要看清体温计中液柱的位置就应沿______方向观察（选填“A”、“B”或“C”）

如图所示为寒暑表，40℃与10℃两条刻度线A、B间相距AB=6厘米，刻度线C与刻度线B相距BC=3厘米。下列判断正确的是（　　）

A．C处应该刻上5℃	B．C处应该刻上-5℃
C．20℃刻度线距A处2厘米	D．20℃刻度线距B处3厘米

某同学想测量冰水混合物的温度，因此将冰箱里的冰水混合物倒入一烧杯中，然后如图中那样去测量和读数，其他同学指出了他的错误，其中不正确的是（  ）

A．不应倒入另一烧杯中，这会使温度改变

B．温度计的玻璃泡没有完全浸没在液体中

C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视

D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水里读

下列温度中，约在36～37℃之间的是

A．人的正常体温	B．标准大气压下沸水的温度
C．冰箱冷藏室的温度	D．人感觉舒适的环境的温度

仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管（细弯管的长度足够长）中有一段液柱．

(1)若温度升高时，液柱将向_______（填“左”或“右”）边移动．
(2)此温度计如何标上刻度呢？可以将此瓶放到通常情况下冰水混合物中，然后在液柱的一侧标上_______℃，再将它放到标准大气压下的沸水中，在此时的液柱的同一侧标上_______℃，然后在以上两个刻度之间进行等分，就可以标上各个刻度了．
(3)这个温度计的工作原理是利用瓶中气体的______________．
(4)为了提高此温度计的灵敏度，使读数更精确，可采取哪些措施？（答出两点）
①_____________________；②_____________________．

某同学取出一支示数为39.6℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.6℃，则他读出的结果应该是

A．36.6℃

B．39.6℃

C．76.2℃

D．无法读数

下列说法中，不符合实际情况的是( )

A．小明课桌的高度约为8dm	B．人体最感舒适的气温是37℃
C．一间教室内空气的体积约为200m3	D．成年人伸展双臂的距离大约是1.65m

测量是把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是

A．用温度计测出液体的温度	B．用量筒测出液体的体积
C．用放大镜观察蜗牛的触角	D．用天平测出物体的质量

一位同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支体温计的示数分别是39.5℃和37.5℃，那么

A．他的体温更接近39.5℃

B．他的体温可能大于37.5℃

C．他的体温在37.5至39.5℃

D．他的体温低于或等于37.5℃