- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- + 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
温度计的使用以及体温计的准确程度比一般温度计高，下列做法或者说法正确的是( )
| A．使用温度计前，可以不要观察它的量程和最小刻度 |
| B．体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别弯而细的玻璃管 |
| C．体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细 |
| D．体温计的测量范围小 |
有一杯水，你想选用什么工具来测出这杯水的哪些数据？将你选择的工具和对应的量填入下表中：
| | 工具 | 测量的量 |
| 例如 | 刻度尺 | 水的深度 |
| 1 | | |
| 2 | | |
| 3 | | |
某同学用一支体温计给一位生病的同学量体温，结果读书为38.5℃，该同学在未甩的情况下，又用该温度计依次给生病的甲、乙、丙三位同学测量体温，测量的结果如下：甲为38.5℃，乙为39.8℃，丙为39.8℃，则（）
| A．只有甲正确 | B．只有乙正确 |
| C．只有丙正确 | D．乙肯定正确，甲和丙可能正确 |
观察与实验是学习科学的基本方法。会借助仪器测量是我们学习科学的一项重要技能。
（1）常用的测量长度的工具是 ，上图是对某木块的长度进行测量的结果，则长度为 。
（2）温度表示物体的 ，实验室常用的温度计是利用酒精、水银等液体的 原理制成的。如图是2013年某日哈尔滨和泰顺两个地区的气温，甲图的读数为 ，乙图的读数为 。
（3）小米感觉身体不舒服，好像发烧了。他知道人体正常体温约为 ℃。他在家里找到两支温度计（如图），但不知用哪支，你认为小米应该选用 。（填“甲”或“乙”）现在小米的体温是 ℃。
（1）常用的测量长度的工具是 ，上图是对某木块的长度进行测量的结果，则长度为 。
（2）温度表示物体的 ，实验室常用的温度计是利用酒精、水银等液体的 原理制成的。如图是2013年某日哈尔滨和泰顺两个地区的气温，甲图的读数为 ，乙图的读数为 。
（3）小米感觉身体不舒服，好像发烧了。他知道人体正常体温约为 ℃。他在家里找到两支温度计（如图），但不知用哪支，你认为小米应该选用 。（填“甲”或“乙”）现在小米的体温是 ℃。
学习科学后，小莉同学认识到分析事物要透过现象看本质。小莉洗澡时，总有一个习惯喜欢先用手去试一下水是否很烫，一次她把洗澡水冲到手背上时，感觉不冷不热，你认为这时的洗澡水最有可能的温度是（）
| A．75℃ | B．35℃ | C．25℃ | D．45℃ |
下列实验数据合理的是（）
| A．用学生用的刻度尺量出姚明的身高为2.26米 |
| B．用试管量取10毫升某溶液 |
| C．用普通温度计测得某液体温度为25℃ |
| D．用100毫升量筒量取6.6毫升某溶液 |
一支体温计，原来的读数为38.5℃，粗心的医生没有将它甩过，只是消了毒后便去测一个病人的体温；若此病人的实际体温为37.5℃，则从体温计上读出该病人的体温为 ℃。
小科一些物体进行测量得到数值，但忘记写上单位，请你补上合适的单位（或符号）：
（1）小科自己的身高1.65________（2）圆珠笔的长度为13.6_________
（3）某位病人体温为39.3________（4）家庭桶装纯净水19___________
（1）小科自己的身高1.65________（2）圆珠笔的长度为13.6_________
（3）某位病人体温为39.3________（4）家庭桶装纯净水19___________
（1）测量长度的基本工具刻度尺，其准确程度由___________决定。
（2）实验室测量液体体积的工具有___________________。
（3）普通温度计是根据液体_____________的性质制成，下图体温计的最小刻度为__________。
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（2）实验室测量液体体积的工具有___________________。
（3）普通温度计是根据液体_____________的性质制成，下图体温计的最小刻度为__________。