- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 提出问题
- 提出猜想和假设
- + 制定探究方案
- 获取事实与证据
- 解释、检验与评价
- 表达与交流
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖。某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如表所示（实验的装置相用），请回答：
（1）本实验探究的变量是______。
（2）表格中的①应填______。
（3）完善探究过程后，预计结果得出结论：如果观察到的实验现象是；花盆甲，丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是____________________________。
| 探 究 过 程 | 花盆 | 花盆甲 | 花盆乙 | 花盆丙 |
| 适量加入 | 土壤浸出液 | |||
| 各植入 | 10株相同的玉米幼苗 | |||
| 每天滴加 | 2mL含2.5%的维生素B1溶液 | ① | 2mL含1.5%的维生素B1溶液 | |
| 每天观察并记录 | 幼苗的生长状况 | |||
（1）本实验探究的变量是______。
（2）表格中的①应填______。
（3）完善探究过程后，预计结果得出结论：如果观察到的实验现象是；花盆甲，丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是____________________________。
鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某生物兴趣小组成员设计的实验方案如下表：
（1）表格中①处应填写的内容是________。
（2）为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用1支而是5支玫瑰花外还应在相同的条件下进行________。为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引起，实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应________。
（3）两组相比，若________组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液是可以延长鲜花的保鲜时间。
| 组别 | 玫瑰花 | 培养液 | 添加剂 | 其他条件 |
| A | 5支 | 1000毫升 | 10毫升清水 | 相同且适宜 |
| B | 5支 | 1000毫升 | ① |
（1）表格中①处应填写的内容是________。
（2）为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用1支而是5支玫瑰花外还应在相同的条件下进行________。为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引起，实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应________。
（3）两组相比，若________组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液是可以延长鲜花的保鲜时间。
小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响。”实验材料：黄豆、烟草及其他材料探究步骤：
Ⅰ.用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液）浓度视为100％，再通过稀释原浸液得到浓度为70％、40％的浸出液。
Ⅱ.取4个同规格的培养皿，编号为1，2，3，4，并铺上等量的干棉花。
Ⅲ在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。
Ⅳ.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如上表：
（1）本实验中编号为______的培养皿作为对照组。
（2）步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是______。
（3）分析表中数据，能得出结论是______。
Ⅰ.用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液）浓度视为100％，再通过稀释原浸液得到浓度为70％、40％的浸出液。
| 编号 | 喷洒的浸出液浓度 | 第5天的平均芽长和萌发率 | |
| 1 | 0% | 10 | 100% |
| 2 | 40% | 4 | 95% |
| 3 | 70% | 1.2 | 65% |
| 4 | 100% | 0.5 | 35% |
Ⅱ.取4个同规格的培养皿，编号为1，2，3，4，并铺上等量的干棉花。
Ⅲ在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。
Ⅳ.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如上表：
（1）本实验中编号为______的培养皿作为对照组。
（2）步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是______。
（3）分析表中数据，能得出结论是______。
大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存，某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓生长的影像，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组，葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株），请据此分析作答：
（1）葫芦藓用______繁殖后代。
（2）葫芦藓在栽种时，除了严格控制距离烟囱的距离外，还应选择______的环境（选填“阴暗潮湿”或“明亮干燥”），每组栽种250株的原因是________________。
（3）分析表中数据可知葫芦藓植物的受害程度与______和______有关。
| 组别 | 6天 | 12天 | 18天 | 24天 | 30天 |
| 1组 | 72 | 145 | 208 | 250 | / |
| 2组 | 57 | 128 | 187 | 193 | 250 |
| 3组 | 49 | 113 | 164 | 172 | 250 |
| 4组 | 41 | 93 | 149 | 196 | 224 |
| 5组 | 34 | 79 | 107 | 154 | 182 |
（1）葫芦藓用______繁殖后代。
（2）葫芦藓在栽种时，除了严格控制距离烟囱的距离外，还应选择______的环境（选填“阴暗潮湿”或“明亮干燥”），每组栽种250株的原因是________________。
（3）分析表中数据可知葫芦藓植物的受害程度与______和______有关。
为了探究食品腐败的原因，某小组用消毒过的甲乙丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。
（1）本实验中包含____组对照试验。甲组与丙组的变量是____。
（2）一段时间后，最先腐败的牛奶应该是____瓶，通过甲丙对比可知牛奶的腐败是由于____引起的。
| 瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
| 温度 | 25°C | 5°C | 25°C |
（1）本实验中包含____组对照试验。甲组与丙组的变量是____。
（2）一段时间后，最先腐败的牛奶应该是____瓶，通过甲丙对比可知牛奶的腐败是由于____引起的。
科研人员为了研究食物对蟑螂生长的影响， 将刚刚孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四组，分别喂含不同营养的食物，如右表。表中的数字 代表所含不同成分的多少，“—”表示没有此成分。哪一组是这个实验的对照组( )
| | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 抗生素 | — | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 维生素 | 0.5 | — | 0.5 | 0.5 |
| 蛋白质 | 44 | 44 | 44 | — |
| 脂 质 | 55 | 55 | 55 | 55 |
| 淀 粉 | 66 | 66 | 66 | 66 |
| A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |
某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁，在C中加入与A等量的水。拧紧瓶盖，静置2小时，然后打开开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如图），观察并记录蚱蜢状态如表：
（1）设置对照组C的目的是_______________________。
（2）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因_____________________。
（1）设置对照组C的目的是_______________________。
（2）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因_____________________。
为探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，某科研小组设计并进行了如下实验：
请根据以上实验，回答：
（1）在烘干加酶饲料时，要在不高于某一温度下进行，若温度过高，会导致 。
（2）步骤②空白处应填写 。
步骤②选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是 。
（3）根据实验的记录结果，你能得出的结论是 。
| 实验步骤 | 具体操作 |
| ① 饲料配制 | 在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒，在不高于某一温度下烘干后储存。 |
| ② 鲈鱼饲养 | 挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼苗，在两个相同的海水鱼池中各随机放养600尾鲈鱼苗。给一个鱼池的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的 。 |
| ③ 结果记录 | 8周后，从每个鱼池中随机取20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为759.3%、947.2%。 |
请根据以上实验，回答：
（1）在烘干加酶饲料时，要在不高于某一温度下进行，若温度过高，会导致 。
（2）步骤②空白处应填写 。
步骤②选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是 。
（3）根据实验的记录结果，你能得出的结论是 。
酒精灯是实验室常备仪器。某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物。
（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：
混合气体→ （填装置编号，装置可重复使用）→A B→尾气处理。
（2）科学小组同学将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案进行实验，发现A、B、D装置中的物质均有明显现象变化，C装置质量变大，从而确定酒精燃烧产物有 。
（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：
混合气体→ （填装置编号，装置可重复使用）→A B→尾气处理。
（2）科学小组同学将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案进行实验，发现A、B、D装置中的物质均有明显现象变化，C装置质量变大，从而确定酒精燃烧产物有 。
市场的防晒霜宣称可以防晒，暑假里，几个同学相约徒步旅行，利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效，设计方案如下：
甲：一只手背涂防晒霜，另一只手背不涂，一天后比较两手背被灼伤程度；
乙：第一天，两手背都涂防晒霜，第二天不涂，比较第一天和第二天手背被灼伤程度；
丙：在脸上涂防晒霜，两手背不涂，一天后比较脸与手背被灼伤程度；
丁：在另一同学的两个手背涂防晒霜，自己手背不涂，一天后比较自己与另一同学手背被灼伤程度你认为4人中，谁的实验方案设计最好？（ ）
甲：一只手背涂防晒霜，另一只手背不涂，一天后比较两手背被灼伤程度；
乙：第一天，两手背都涂防晒霜，第二天不涂，比较第一天和第二天手背被灼伤程度；
丙：在脸上涂防晒霜，两手背不涂，一天后比较脸与手背被灼伤程度；
丁：在另一同学的两个手背涂防晒霜，自己手背不涂，一天后比较自己与另一同学手背被灼伤程度你认为4人中，谁的实验方案设计最好？（ ）
| A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |