小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。

（1）小明找来两把完全相同，长为20 cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：__________________。
（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况。装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察_________________，分析金属棒受热时长度的变化。装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了________________作用。

小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蜗牛有没有视觉？蜗牛有没有嗅觉？蜗牛有没有听觉？为了弄清这些问题，他做了如下实验：
实验一：让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛爬向阴影部分。
实验二：离正在爬行的蜗牛前方0．5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应。
实验三：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3 厘米处。蜗牛有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。
（1）实验一说明蜗牛有 ，实验二说明蜗牛没有 ，实验三说明蜗牛有 。
（2）关于蜗牛，你还想研究什么问题？

利用放射线辐射农产品能起到抑制发芽、杀虫杀菌、防止霉变等作用。但农产品经辐射后，营养成分是否会受到影响呢?小亮与同学们以柑橘为研究对象，以维生素C含量为指标，开展了探究。他们将实验所用的柑橘分为四组，辐射不同剂量的放射线后，将它们置于不同温度下贮藏10天，测量结果如下表。

请根据题目所给的信息回答下列问题：
（1）在辐射剂量不同的四组中，作为实验对照组的是第 组；
（2）综合考虑上述信息，你认为如何处理柑橘，既能防止霉变，又能较好地保持营养成分?     ；
（3）除了辐射剂量和贮藏温度，请你再说出一种影响柑橘维生素C含量的因素 。

《乌鸦喝水》故事里的乌鸦真的都能喝到水吗（假设水要满到瓶口）？影响乌鸦能否喝到水的因素有哪些呢？小柯找来三个容积不同的圆柱体塑料杯（220ml、300ml、350ml）、同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石（比小钢珠大）、沙子、量筒（500ml）、烧杯、水槽等器材进行探究。
（1）小柯找来三个塑料杯，目的是研究乌鸦能否喝到水是否与容器的___有关。
（2）小柯往一个空杯里加入一些水，再往里投钢珠，发现无论投入多少，水都不能满到杯口。是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才行？为了测出往该塑料杯里投钢珠使水满到杯口需要的最少水量，设计如下方案：
①将小钢珠填满杯子，然后在量筒里量取一定量的水V₀ 。
②_____________。
③计算出倒入杯里的水量（V₀－V₁），该水量就是采用投钢珠喝到水时杯子里需要装入的最少水量。
（3）已知往300ml的杯子里投钢珠测出使水满到杯口需要的最少水量为145ml。现在往空杯里加145ml水后，投入鹅卵石。多次实验发现无论投入多少鹅卵石，杯内水位虽有差异，但都不能满到杯口，接着往其中投入沙子，水面上升并溢出杯口。说明乌鸦能否喝到水，还跟_________有关。

某兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验，请分析作答。

光源与装置的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

 

（1）甲乙两个装置研究的问题是   ？
（2）利用甲装置进一步探究，实验结果如表。据实验结果分析，若要提高大棚作物的
产量，可采取的措施是    。
（3）利用丙装置探究绿色植物呼吸作用是否消耗氧气，小明建议“用燃着的木条伸入瓶内”，小张建议“用带火星的木条伸入瓶内”来检验。你认为谁的建议更合理    。

科学探究的基本过程是
①评价与交流
②制订计划
③建立猜测和假设
④提出问题
⑤得出结论
⑥获取事实与证据。
正确的排列顺序是（ ）

A．①②③④⑤⑥	B．④⑥⑤③②①
C．④③②⑥⑤①	D．③④⑥①②⑤

科学要研究各种_ ，并寻找它们产生、发展的原因和_ 。观察和实验是科学研究常用的方法。有同学动手做了一个小实验：在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水，摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。过了一会儿，你看到的现象是_ ，原因是_ 。

维生素C能使淀粉--碘溶液褪色。为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉--碘溶液，然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，如图所示。要得出正确结论，实验中必须进行控制的条件是（   ）

①苹果汁和橘子汁的质量必须相等
②2只烧杯中的淀粉--碘溶液的质量必须相等
③2只胶头滴管滴出每滴果汁的体积必须相等

A．只需①

B．只需②

C．只需①和③

D．只需②和③

下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ）

选项	问题	对问题的回答
A	吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？	主要成分是烛油蒸气
B	火焰为什么向上？	热气流上升，形成对流
C	火焰明亮的原因是什么？	与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D	火焰不同部位温度高低如何比较？	用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况

 

A．A

B．B

C．C

D．D

李刚家里买了一只新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了猜测,为验证它，在相同温度的环境中，他设计了一个这样的实验：
（1）先在保温瓶中装入初温为t℃的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次．
（2）第二次在保温瓶中装入初温仍为t℃的开水,其体积是保温瓶的2/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的初温，共测3次．
（3）第三次把保温瓶内装满初温是t℃的开水，重复前次做法，问：
①请你写出李刚的猜测_____
②从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系，你从他的实验可知，李刚所改变的量是开水的_________，而其他的量保持相同，请你写出他保持相同的两个量：如___________。