在检测不同环境中细菌和真菌生长情况的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：实验步骤中，完成步骤C需要在适宜的_________下进行。

大雪过后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪熔化。为了研究雪水中的融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。
（一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）。
（二）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%。
（三）准备五个相同的洁净培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A、B、C、D、E。取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。
（四）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。

组别	A组	B组	C组	D组	E组
纯雪水质量／克	20	17.5	15	10	0
2.16%的融雪水质量／克	0	2.5		10	20

 
（五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率。
(1)上表中C组缺少的数据应是 。
(2)经过多次实验获得数据并统计如图，结合图表信息可以得出的结论是 。

(3)老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议： ．

一天饭后，小明同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。
（1）提出的问题：抹布的吸水能力与什么有关?
（2）建立假设： 。
（3）所需的器材：三个完全相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够水。
（4）主要步骤：
a．取三个烧杯，     。
b．分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。
c．观察和比较杯中所剩水量，将现象记入下表。

布料种类	绦纶	麻	棉
杯中所剩水量	最多	较少	最少

 
（1）请结合实验步骤提出假设________。
（2）请将实验步骤a中的内容补充完整________。
（3）根据实验现象从吸水这个角度说，应尽量采用________类的布料来制作抹布。

海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”，媒体报道九层塔含有黄樟素。小明认为微量黄樟素会导致癌症(A)，于是他准备了两组健康状况相近的健康的小白鼠各10只（B），一组长期喂含有微量黄樟素的食物(C)，另一组喂正常食物(D)。一年后，两组老鼠都没患癌症(E)。
（1）文中属于科学探究过程中“建立猜想与假设”的是_______。（填A或B或C或D或E）
（2）本实验结果_________________(填“符合”或“不符合”)假设。
（3）步骤B中每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是________________________；
（4）步骤D的设置与步骤C形成___________，这是科学探究探究活动中常用的一种方法。

新鲜果蔬中富含维生素 C（简称 Vc），维生素 C 易溶于水，水溶液呈酸性，易被 O₂、I₂（碘）氧化（碘不与果汁中的其它成分发生反应）。小亮同学为了比较橙子和青椒内维生素C 含量的高低，进行了如下的实验。

实验步骤	设计要求
①将一定质量的橙子和青椒榨汁，用活性炭脱色并过滤	处理实验材料
②取A、B 两支试管，分别加入 5 毫升 0.5%的碘液和 3 滴 0.6%的淀粉溶液。	分组设置
③在A、B 两支试管，分别加入橙汁和青椒汁，并充分振荡。	滴加药品
④观察溶液颜色变化并记录  ， 分析数据进行比较。	观察和记录

 
（1）请将表格中的实验步骤④补充完整________.   
（2）处理实验材料时小亮用活性炭脱色的目的是 ________.   
（3）小亮为了使实验结果更加可靠，重复上述实验三次，他发现每次实验时与前一次相比，同种果汁所加的滴数相差越来越大，经过思考分析认为可能跟果汁中的维生素 C 暴露在空气中的时间长短有关，于是用橙汁重新设计如下实验 

序 号	0.5%的碘液	0.6%的淀粉溶液	橙汁恒温露置时间/h	蓝色消失需要橙汁滴数
①	5mL	3 滴	0	15
②	5mL	3 滴	2	21
③	5mL	3 滴	4	26
④	5mL	3 滴	6	29

 
分析表中的数据，请解释维生素 C 溶液恒温露置时间越长，蓝色消失需要维生素C溶液滴数越多的原因________。