- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- 计算几个数的平均数
- 根据平均数求参数
- 平均数的和差倍分性质
- + 由频率分布直方图估计平均数
- 由茎叶图计算平均数
- 用平均数的代表意义解决实际问题
- 众数、平均数、中位数的比较
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
市面上有某品牌
型和
型两种节能灯,假定
型节能灯使用寿命都超过5000小时,经销商对
型节能灯使用寿命进行了调查统计,得到如下频率分布直方图:

某商家因原店面需要重新装修,需租赁一家新店面进行周转,合约期一年.新店面需安装该品牌节能灯5支(同种型号)即可正常营业.经了解,
型20瓦和
型55瓦的两种节能灯照明效果相当,都适合安装.已知
型和
型节能灯每支的价格分别为120元、25元,当地商业电价为0.75元/千瓦时.假定该店面一年周转期的照明时间为3600小时,若正常营业期间灯坏了立即购买同型灯管更换.(用频率估计概率)
(Ⅰ)根据频率直方图估算
型节能灯的平均使用寿命;
(Ⅱ)根据统计知识知,若一支灯管一年内需要更换的概率为
,那么
支灯管估计需要更换
支.若该商家新店面全部安装了
型节能灯,试估计一年内需更换的支数;
(Ⅲ)若只考虑灯的成本和消耗电费,你认为该商家应选择哪种型号的节能灯,请说明理由.





某商家因原店面需要重新装修,需租赁一家新店面进行周转,合约期一年.新店面需安装该品牌节能灯5支(同种型号)即可正常营业.经了解,




(Ⅰ)根据频率直方图估算

(Ⅱ)根据统计知识知,若一支灯管一年内需要更换的概率为




(Ⅲ)若只考虑灯的成本和消耗电费,你认为该商家应选择哪种型号的节能灯,请说明理由.
某校从参加考试的学生中抽出60名学生,将其成绩(均为整数)分成六组[40,50),[50,60) ...[90,100]后画出如下部分频率分布直方图.观察图形的信息,回答下列问题:
(1)求成绩落在[70,80)上的频率,并补全这个频率分布直方图;
(2)估计这次考试的及格率(60分及以上为及格)、平均分、众数和中位数.
(1)求成绩落在[70,80)上的频率,并补全这个频率分布直方图;
(2)估计这次考试的及格率(60分及以上为及格)、平均分、众数和中位数.

某教育部门为了了解某地区高中学生校外补课的情况,随机抽取了该地区100名学生进行调查,其中女生50人,将周补课时间不低于4小时的学生称为“补课迷”.已知“补课迷”中有10名女生,右边是根据调查样本结果绘制的学生校外周补课时间的频率分布直方图(时间单位为:小时).

(1)根据调查样本的结果估计该地区高中学生每周课外补课的平均时间(说明:同一组中的数据用该组区间的中间值作代表);
(2)根据已知条件完成下面的
列联表,根据调查资料你是否有
的把握认为“补课迷”与性别有关?
(3)将周补课时间不低于8小时者称为“超级补课迷”,已知调查样本中,有2名“超级补课迷”是女生,若从“超级补课迷”中任意选取3人,求至多有1名女学生的概率.
附:
.

(1)根据调查样本的结果估计该地区高中学生每周课外补课的平均时间(说明:同一组中的数据用该组区间的中间值作代表);
(2)根据已知条件完成下面的


| 非补课迷 | 补课迷 | 合计 |
男 | | | |
女 | | | |
合计 | | | |
(3)将周补课时间不低于8小时者称为“超级补课迷”,已知调查样本中,有2名“超级补课迷”是女生,若从“超级补课迷”中任意选取3人,求至多有1名女学生的概率.
附:

![]() | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
![]() | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
某公司租用一个门店作展馆,准备对其公司生产的某型产品进行为期一年的展出.为此,需对门店进行装修,展出结束,门店不再使用,现市面上有某品牌的
型和
型两种节能灯,假定
型节能灯使用寿命都超过
小时,经销商对
型节能灯使用寿命进行了调查统计,得到如下频率分布直方图:

门店装修时,需安装该品牌节能灯
支(同种型号).经了解,
型
瓦和B型
瓦的两种节能灯照明效果相当,都适合安装.已知
型和
型节能灯每支的价格分别为
元、
元,当地商业电价为
元/千瓦时.假定该店面一年周转期的照明时间为
小时,若正常营业期间灯坏了立即购买同型灯管更换.(用频率估计概率)
(1)根据频率直方图估算B型节能灯的平均使用寿命;
(2)根据统计知识,若一支灯管一年内需要更换的概率为
,那么支灯管一年内估计需要更换
支.若该商家新店面全部安装
型节能灯,试估计一年内需更换的支数;
(3)若只考虑灯的成本和消耗电费,你认为该商家应选择哪种型号的节能灯,请说明理由.






门店装修时,需安装该品牌节能灯










(1)根据频率直方图估算B型节能灯的平均使用寿命;
(2)根据统计知识,若一支灯管一年内需要更换的概率为



(3)若只考虑灯的成本和消耗电费,你认为该商家应选择哪种型号的节能灯,请说明理由.
为培养学生的阅读习惯,某校开展了为期一年的“弘扬传统文化,阅读经典名著”活动. 活动后,为了解阅读情况,学校统计了甲、乙两组各10名学生的阅读量(单位:本),统计结果用茎叶图记录如下,乙组记录中有一个数据模糊,无法确认,在图中以a表示.
(Ⅰ)若甲组阅读量的平均值大于乙组阅读量的平均值, 求图中a的所有可能取值;
(Ⅱ)将甲、乙两组中阅读量超过15本的学生称为“阅读达人”. 设
,现从所有“阅读达人”里任取3人,求其中乙组的人数X的分布列和数学期望.
(Ⅲ)记甲组阅读量的方差为
. 在甲组中增加一名学生A得到新的甲组,若A的阅读量为10,则记新甲组阅读量的方差为
;若A的阅读量为20,则记新甲组阅读量的方差为
,试比较
,
,
的大小.(结论不要求证明)
(Ⅰ)若甲组阅读量的平均值大于乙组阅读量的平均值, 求图中a的所有可能取值;
(Ⅱ)将甲、乙两组中阅读量超过15本的学生称为“阅读达人”. 设

(Ⅲ)记甲组阅读量的方差为







某电视台为宣传本市,随机对本市内
岁的人群抽取了
人,回答问题“本市内著名旅游景点有哪些” ,统计结果如图表所示.

(1)分别求出
的值;
(2)根据频率分布直方图估计这组数据的中位数(保留小数点后两位)和平均数;
(3)若第1组回答正确的人员中,有2名女性,其余为男性,现从中随机抽取2人,求至少抽中1名女性的概率.


组号 | 分组 | 回答正确的人数 | 回答正确的人数占本组的频率 |
第1组 | [15,25) | a | 0.5 |
第2组 | [25,35) | 18 | x |
第3组 | [35,45) | b | 0.9 |
第4组 | [45,55) | 9 | 0.36 |
第5组 | [55,65] | 3 | y |

(1)分别求出

(2)根据频率分布直方图估计这组数据的中位数(保留小数点后两位)和平均数;
(3)若第1组回答正确的人员中,有2名女性,其余为男性,现从中随机抽取2人,求至少抽中1名女性的概率.
为响应绿色出行,某市在推出“共享单车”后,又推出“新能源租赁汽车”.每次租车收费的标准由两部分组成:①里程计费:1元/公里;②时间计费:
元/分.已知陈先生的家离上班公司
公里,每天上、下班租用该款汽车各一次.一次路上开车所用的时间记为
(分),现统计了50次路上开车所用时间,在各时间段内频数分布情况如下表所示

将各时间段发生的频率视为概率,一次路上开车所用的时间视为用车时间,范围为
分.
(1)估计陈先生一次租用新能源租赁汽车所用的时间不低于
分钟的概率;
(2)若公司每月发放
元的交通补助费用,请估计是否足够让陈先生一个月上下班租用新能源租赁汽车(每月按
天计算),并说明理由.(同一时段,用该区间的中点值作代表)




将各时间段发生的频率视为概率,一次路上开车所用的时间视为用车时间,范围为


(1)估计陈先生一次租用新能源租赁汽车所用的时间不低于

(2)若公司每月发放


某企业对设备进行技术升级改造,为了检验改造效果,现从设备改造后生产的大量产品中抽取了100件产品作为样本,检测一项质量指标值,统计整理为如图所示的频率分布直方图:

(1)估计该企业所生产产品的质量指标的平均数和中位数(中位数保留一位小数);
(2)若产品的质量指标在
内,则该产品为残次品,生产并销售一件残次品该企业损失1万元;若产品的质量指标在
范围内,则该产品为特优品,生产一件特优品该企业获利3万元.把样本中的残次品和特优品取出合并在一起,在从中任取2件产品进行销售,那么该企业收入为多少万元的可能性最大?

(1)估计该企业所生产产品的质量指标的平均数和中位数(中位数保留一位小数);
(2)若产品的质量指标在


某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:
.

(1)求图中a的值;
(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均数与中位数.



(1)求图中a的值;
(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均数与中位数.
近年来,智能手机的更新换代极其频繁和快速,而青少年对新事物的追求更是强烈,为了调查大学生更换手机的时间,现对某大学中的大学生使用一部手机的年限进行了问卷调查,并从参与调查的大学生中抽取了男生、女生各
人进行抽样分析,制成如下的频率分布直方图.

(1)根据频率分布直方图,估计男大学生使用手机年限的中位数和女大学生使用手机年限的众数;
(2)根据频率分布直方图,求出男大学生和女大学生使用手机年限的平均值,并分析比较男大学生和女大学生哪个群体更换手机的频率更高.


(1)根据频率分布直方图,估计男大学生使用手机年限的中位数和女大学生使用手机年限的众数;
(2)根据频率分布直方图,求出男大学生和女大学生使用手机年限的平均值,并分析比较男大学生和女大学生哪个群体更换手机的频率更高.