- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- + 计算几个数的平均数
- 根据平均数求参数
- 平均数的和差倍分性质
- 由频率分布直方图估计平均数
- 由茎叶图计算平均数
- 用平均数的代表意义解决实际问题
- 众数、平均数、中位数的比较
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
如图是2013年某大学自主招生面试环节中，七位评委为某考生打出的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数和众数依次为（ ）
A． | B． | C． | D． |
某兄弟俩都推销某一小家电，现抽取他们其中8天的销售量（单位：台），得到的茎叶图如下图所示，已知弟弟的销售量的平均数为34，哥哥的销售量的中位数比弟弟的销售量的众数大2，则
的值为（ ）
的值为（ ）| A．5 | B．13 | C．15 | D．20 |
如图所示的茎叶图记录了一组数据，关于这组数据给出了如下四个结论：
众数是9；
平均数10；
中位数是9或10；
方差是
，其中正确命题的个数是
众数是9；平均数10；中位数是9或10；方差是，其中正确命题的个数是 | A．1 | B．2 | C．3 | D．4 |
某中学数学竞赛培训班共有10人，分为甲，乙两个小组，在一次阶段测试中两个小组成绩的茎叶图如图所示，已知甲组5名同学成绩的平均数为81，乙组5名同学成绩的中位数为73，则
的值为
的值为 | A．2 | B． | C．3 | D． |
比较甲、乙两名学生的数学学科素养的各项能力指标值（满分为5分，分值高者为优），绘制了如图1所示的六维能力雷达图，例如图中甲的数学抽象指标值为4，乙的数学抽象指标值为5，则下面叙述正确的是（ ）
| A．乙的逻辑推理能力优于甲的逻辑推理能力 |
| B．甲的数学建模能力指标值优于乙的直观想象能力指标值 |
| C．乙的六维能力指标值整体水平优于甲的六维能力指标值整体水平 |
| D．甲的数学运算能力指标值优于甲的直观想象能力指标值 |
某地区连续六天的最低气温(单位:℃)为: 9, 8, 7, 6, 5, 7, 则该六天最低气温的平均数和方差分别为( )
A．7和 | B．8和 | C．7和1 | D．8和 |
高三第一学期甲、乙两名同学5次月考的地理学科得分的茎叶图如图所示，其中两竖线之间是得分的十位数，两边分别是甲、乙得分的个位数.则下列结论正确的是（ ）
| A．甲得分的中位数是78 |
| B．甲得分的平均数等于乙得分的平均数 |
| C．乙得分的平均数和众数都是75 |
| D．乙得分的方差大于甲得分的方差 |
一次数学考试后，某老师从自己所带的两个班级中各抽取
人，记录他们的考试成绩，得到如图所示的茎叶图，已知甲班名同学成绩的平均数为
，乙班名同学成绩的中位数为
，则
（ ）．
人，记录他们的考试成绩，得到如图所示的茎叶图，已知甲班名同学成绩的平均数为，乙班名同学成绩的中位数为，则（ ）．A． | B． | C． | D． |
甲、乙两位同学在高一年级的5次考试中，数学成绩统计如茎叶图所示，若甲、乙两人的平均成绩分别是
，则下列叙述正确的是（ ）
，则下列叙述正确的是（ ）A． ，乙比甲成绩稳定 |
| B．，甲比乙成绩稳定 |
C． ，乙比甲成绩稳定 |
| D．，甲比乙成绩稳定 |