- 语言文字运用
- 文章作者
- 柳永(约971-1053)
- 范仲淹(989-1052)
- 张先(990-1078)
- 晏殊(991-1055)
- 宋祁(998-1061)
- 欧阳修(1007-1072)
- 苏洵(1009-1066)
- 周敦颐(1017-1073)
- 司马光(1019-1086)
- 王安石(1021-1086)
- 沈括(1031-1095)
- + 苏轼(1037-1101)
- 《水调歌头·明月几时有》
- 《念奴娇·赤壁怀古》
- 《赤壁赋》
- 《惠崇春江晚景》
- 苏辙(1039-1112)
- 晏几道(约1040-约1112)
- 黄庭坚(1045-1105)
- 秦观(1049-1100)
- 贺铸(1052-1125)
- 周邦彦(1056-1121)
- 李清照(1084-1155)
- 薛居正
- 语言知识
- 阅读与鉴赏
- 写作
江城子·前瞻马耳九仙山①
苏轼
前瞻马耳九仙山,碧连天,晚云间。城上高台,真个是超然。莫使匆匆云雨散,今夜里,月婵娟。
小溪鸥鹭静联拳②,去翩翩,点轻烟。人事凄凉,回首便他年。莫忘使君歌笑处,垂柳下,矮槐前。
(注)①这首词作于苏轼在密州已生活了两年之后离官别任之时,此时作者已近四十岁。密州有马耳山、九仙山、超然台。②小溪鸥鹭静联拳:联拳,群聚的样子。杜甫《漫成一绝》中有“沙头宿鹭联拳静”一句。
【小题1】下列对这首词的赏析,不正确的一项是A.上片前三句虚写山色,词人回忆起碧山与天相连,晚云悠闲地飘荡的美好风光。 |
B.上片中间两句写词人站在城上高高的超然台上,有超然之感,是由景所生之情。 |
C.“今夜里,月婵娟”二句是虚拟之景,想象月入中天的美景,借景抒发作者情感。 |
D.下片开头化用杜甫诗句,描写了小溪上鸥鹭静静地蜷缩的情态,典雅而有诗意。 |
苏子日:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遏之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与予之所共适。”
(节选自苏轼《赤壁赋》)
【小题1】下列加点词的解释,不正确的一项是A.客亦知夫水与月乎 夫:那 |
B.盖将自其变者而观之 盖:如果 |
C.目遇之而成色 遇:接触 |
D.而吾与子之所共适 适:适应 |
盈虚者如彼,而卒莫消长也。
临江仙 送钱穆父①
苏轼
一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠③。
惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。樽前不用翠眉④颦。人生如逆旅,我亦是行人。
[注]①钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛州(今河北河间)。②“改火”,这里指年度的更替。词人三年前曾赋诗与友人赠别,此次在杭州重聚。③筠:竹。④翠眉:古代女子用青黛画眉,故称;此处借代歌妓。【小题1】下列对诗歌存关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.“一别”二句道尽别后苦楚,寄寓着对友人三年漂泊,踏尽红尘、此番又遭贬谪的同情。 |
B.“无波”二句运用了比喻、双关、对偶等手法,赞赏友人面对坎坷奔波时的古井心境和秋竹风节。 |
C.规定的到仕期间已逼近,不得不启行,因此“惆怅孤帆连夜发”;“淡月微云”亦为离别营造出一种凄清幽冷的氛围。 |
D.此词先是回顾过去的交往,接着抒发话别时对友人关切之情,再是展望未来,以旷达相期。既有情韵,又富理趣。 |
送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
(注)①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”【小题1】本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的一项是
A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。 |
B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。 |
C.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。 |
D.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。 |
李氏山房藏书记
象犀珠玉怪珍之物,有悦于人之耳目,而不适于用。金石草木丝麻五谷六材,有适于用,而用之则弊,取之则竭。悦于人之耳目而适于用,用之而不弊,取之而不竭,贤不肖之所得,各因其才,仁智之所见,各随其分,才分不同,而求无不获者,惟书乎!
自孔子圣人,其学必始于观书。士之生于是时,得见《六经》者盖无几,其学可谓难矣。而皆习于礼乐,深于道德,非后世君子所及。自秦、汉以来,作者益众,纸与字画日趋于简便,而书益多,世莫不有,然学者益以苟简,何哉?余犹及见老儒先生,自言其少时,欲求《史记》《汉书》而不可得,幸而得之,皆手自书,日夜诵读,惟恐不及。近岁市人转相摹刻诸子百家之书,日传万纸,学者之于书,多且易致如此,其文词学术,当倍蓰于昔人,而后生科举之士,皆束书不观,游谈无根,此又何也?
余友李公择,少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去,而山中之人思之,指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流,探其源,采剥其华实,而咀嚼其膏味,以为己有,发于文词,见于行事,以闻名于当世矣。而书固自如也,未尝少损。将以遗来者,供其无穷之求,而各足其才分之所当得。是以不藏于家,而藏于其所故居之僧舍,此仁者之心也。
余既衰且病,无所用于世,惟得数年之间尽读其所未见之书,而庐山固所愿游而不得者,盖将老焉。尽发公择之藏,拾其余弃以自补,庶有益乎!而公择求余文以为记,乃为一言,使来者知昔之君子见书之难,而今之学者有书而不读为可惜也。
(取材于苏轼的同名文章)
【小题1】下列对句中加点词的解释,不正确的一项是A.而用之则弊,取之则竭 弊:破损 |
B.幸而得之,皆手自书 书:书籍 |
C.皆束书不观,游谈无根 根:根据 |
D.拾其余弃以自补,庶有益乎 益:好处 |
A.有悦于人之耳目 是造物者之无尽藏也 |
B.其学可谓难矣 舍我其谁 |
C.而书固自如也,未尝少损 正襟危坐,而问客曰 |
D.将以遗来者 舟遥遥以轻飏 |
A.贤不肖之所得,各因其才 贤能的人和不贤能的人,都可以凭借各自的才能有所得 |
B.纸与字画日趋于简便,而书益多 纸和文字、图画一天天趋于简便,书的益处越来越多 |
C.其文词学术,当倍蓰于昔人 他们的文章词采和学术造诣,应当比古人好上许多倍 |
D.而庐山固所愿游而不得者 |
【小题4】下列对文章的理解和分析,不正确的一项是
A.作者认为象犀珠玉一类的奇异珍贵之物,虽可让人赏心悦目,却不适用。 |
B.孔子时的读书人虽然读书条件艰苦,却取得了后世君子无法企及的成就。 |
C.苏轼认为自己体衰多病,不久于人世,遗憾的是世间还有许多未读之书。 |
D.作者在文中强调了读书的重要性,指出学者有书却不读是非常可惜的。 |
次韵江晦叔①
苏轼
钟鼓江南岸,归来梦自惊。
浮云世事故,孤月此心明。
雨已倾盆落,诗初翻水成②。
二江③争送客,木杪看桥横。
(注1)①苏轼屡遭贬谪,直至海南;建中靖国元年(1101年)苏轼遇赦北归,至虔州(今江西贛州),与江晦叔以诗唱答。江晦叔,苏轼旧友,时知虔州。②翻水成:典出韩愈“文如翻水成,初不用意为”。③二江:长江支流章、贡二水汇合于虔州。【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.重返故土,友人钟鼓相庆;诗人重见旧时风物,宛如旧梦惊破,又恍惚梦境一般。 |
B.倾盆大雨衬托“翻水”诗情,著一“仍”字足见诗人未因悠悠尘世而改变的本性。 |
C.尾联以景结情,语意双关。前句写友人送别,后句寄托诗人前途渺茫的悲凉感喟。 |
D.全诗所见所闻为情取景,重点在诗人情怀的寄托之处;诗风清俊浑厚,蕴含深厚。 |
游西湖
苏辙
闭门不出十年久,湖上重游一梦回。
行过闾阎争问讯,恕逢鱼鸟亦惊猜。
可怜举目非吾党,谁与开尊共一杯
归去无言掩屏卧,古人时向梦中来。
(注)苏辙:北宋宰相、文学家,晚年为避新旧党争之祸,辞退官职,筑室于颖昌(今河午昌市东),自号颍滨遗老。
【小题1】下列对本诗的理解,不正确的一项是
A.首句说从梦中醒来到西湖之上再游览一次,结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来前后照应,强调“梦”带来的快乐。 |
B.颔联运用拟人、对偶手法,通过描述乡民和鱼鸟对他出游西湖的反应,从侧面烘托出诗人多年过着深居简出的生活。 |
C.尾联“归去”一句,是说回到家后什么话也不说,挡住屏风就睡下,是前面主要事件游西湖的结局。 |
D.本诗结构圆合,以门”始,以“闭门”终,表达宦情淡薄。文章也自然淡泊,意境闲淡情趣悠远。 |
大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。
A.上阕以描写赤鼻矶风起浪涌的自然风景为主,又将浩荡江流和千古人事并收笔下,意境开阔博大。 |
B.下阕聚焦定格在周瑜身上,不写其大智大勇,却极言其儒雅淡定,借此表达作者感慨的复杂内心。 |
C.全词视角转换自如,面对赤壁江山永恒之景,作者遥想历史英雄又感伤当下自己多情善感、华发早生。 |
D.全词怀古抒情,以旷达之心关注历史和人生,将写景、咏史、议论、抒情融为一体,文辞高妙精绝。 |
(1)《劝学》中认为君子的天赋本性与其他人并无不同,然而最终超过了一般人,这是因为“______________”。
(2)《琵琶行》善用比喻描摹琵琶乐音和旋律的变化,其中 “_______________”两句描写出了乐曲终止时富有特点的声音。
(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,既表达了对人生的无限感慨,又不失洒脱达观之情的两句是“_________”。
渔家傲 送台守江郎中
【北宋】苏轼
送客归来灯火尽。西楼淡月凉生晕。明日潮来无定准。潮来稳。舟横渡口重城近。
江水似知孤客恨。南风为解佳人愠,莫学时流轻久困。频寄问。钱塘江上须忠信。
【注】台守江郎中,即台州知州江公著。江公著,字晦叔,桐庐人,才华横溢,品德高尚,与东坡有旧。当时苏轼在虔州任职。
【小题1】下列对本词的理解与赏析,不恰当的两项是( )
A.“西楼”一句,运用“通感”手法,视觉、触觉、幻觉相互挪移,创造出朦胧恬静的意境。 |
B.“江水”一句,友人离去,词人孤独怅恨,愁绪难遣,“江水似知”,把江水拟人化。 |
C.“南风”一句,一阵温暖平和的南风飘然而过,预示着江面平静,与上片“潮来稳”遥相呼应。 |
D.“久困”指多年困顿窘迫的人,巧妙运用苏秦“出游数岁,大困而归”遭家人讥笑的典故,颇有“虎落平阳”的不满之意。 |
【小题2】全词抒情寄慨,意蕴丰厚。请结合词句分析寄寓了词人哪些情感?