欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和所表现的情怀有何不同？
醉翁操①
苏　轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦④。
（注） ①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语•宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃。山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。

阅读下面这首词，回答问题。

浣溪沙

苏轼

风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼，此情唯有落花知！

注释：①池馆：周围有水池的屋子。②沈郎：即多病的诗人沈约，这里指词人自己。
【小题1】联系全词，简要分析这首词开头两句的表现手法。
【小题2】词人在下阕表现了怎样的心境？

读下面文言，完成小题。
赤壁赋(节选)
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
【小题1】下列各句中加点词解释错误的一项是(    )

A．正襟危坐而问客曰   (端正)	B．酾酒临江，横槊赋诗(斟)
C．驾一叶之扁舟 (一片树叶)	D．托遗响于悲风 (余音，指箫声)

【小题2】下列加点词与“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”意义相同的一项是( )

A．终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿	B．少焉，月出于东山之上
C．今是溪独见辱于愚，何哉	D．于是作《八愚诗》，纪于溪石上

【小题3】下面句中“属”字意义和用法与例句中加点的“属”字相同的一项是( )
例句：举匏樽以相属

A．常有高猿长啸，属引凄异	B．此忠之属也，可以一战
C．名属教坊第一部	D．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章

【小题4】对下列句子翻译不正确的一项是(    )

A．击空明兮溯流光 译:桨划破月光下的清波啊，船在月光浮动的水面上逆流而上。

B．酾酒临江，横槊赋诗 译：面对大江斟酒，横执长矛吟诗。

C．况吾与子渔樵于江渚之上 译：何况我和你在江边捕鱼砍柴。

D．知不可乎骤得，托遗响于悲风。

译：这些知识本领不可能一下子得到，不如在悲凉的秋风中演奏箫声。
【小题5】对这段文字的赏析不恰当的一项是(   )

A．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。

B．选文的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。

C．这一段，作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。

D．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
定风波
苏轼
常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道，此心安处是吾乡。
注：王定国跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽，善于应对，于是写了这首词。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．“自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。

B．“风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，写出王定国贬所的艰苦环境。

C．“年愈少”句多少带有夸张的成分，直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀。

D．“岭梅”以斗霜傲雪的岭梅喻人，赞柔奴克服困难的意志，为下文作好铺垫。

E. “试问”的主语是苏轼，试问对方，岭南应该是不好吧!以此引出对方的回答。
【小题2】试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。

阅读下面文言文，完成小题。
上梅直讲^①书
苏轼
轼每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君爽》，常窃悲周公之不遇。及观《史》，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝；颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼旷野。’吾道非耶?吾何为于此?”颜渊日：“夫子之道至大，故天下莫能容；虽然不容，何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡之亲。而不知其心，则周公谁与乐其富贵?而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣!
轼七八岁时，始知读书。闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒；而又有梅公者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。
今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟何之风；而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取，是以在此。非左右为之先容，非亲旧为之请属^②，而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其饶一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚砚而赞叹之，亦何以易此乐也！
《传》曰：“不怨天，不尤人。”盖“优哉游哉，可以卒岁”。执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉！
【注】①梅直讲：即梅尧臣，字俞，北宋诗人。他曾任国子监直讲。苏轼参加礼部考试时，梅尧臣任参评官。②请属：请托。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：（   ）

A．常窃悲周公之不遇 悲：同情

B．其后益壮 壮：强壮

C．非左右为之先容 容：介绍，推荐

D．人不可以苟富贵 苟：苟且

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．虽然，不容何病 夫天下虽不能容

B．执事爱其文  闻其名而不得见者

C．非亲旧为之请属于 苟其饶一时之幸

D．不容然后见君子 意其飘然脱去世俗之乐

【小题3】下列对原文理解不正确的一项是（   ）

A．苏轼所说“周公之不遇”主要指的是无人理解他。

B．孔子听到颜回的劝慰后，不由发出了会心的微笑。

C．苏轼将梅公和韩愈并提，表达自己对梅公的敬仰。

D．苏轼为自己成为欧阳、梅二公的学生而感到高兴。

【小题4】下列为文中划横线部分断句，正确的一项是（   ）

A．执事名满天下/而位不过五品/其容色温/然而不怒其文章/宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎斯道也/轼愿与闻焉！

B．执事名满天下/而位不过五品/其容色温/然而不怒其文章/宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎/斯道也/轼愿与闻焉！

C．执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎斯道也/轼愿与闻焉！

D．执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎/斯道也/轼愿与闻焉！

【小题5】将下面的两句话翻译成现代汉语。
①而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣!
②有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。
【小题6】根据文意，回答下面的问题。
①本文主要写了人生的哪两种乐趣？作者所推崇的是其中的哪一种？
②简要说明文中哪些内容可以证明苏轼获得第三名是实力所致。